비대면 수업이 대학생들에게 미치는 심리적 영향에 대하여

소개글

비대면 수업이 대학생들에게 미치는 심리적 영향에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1 . 서론
1-1. 비대면 수업의 실태 현황

2. 본론
1) 자율성
2) 소속감
3) 자기통제력

3. 결론

본문내용

2019년 중국 후베이성 우한에서 시작된 코로나19로 인해 전 세계를 위협하고 수많은 사망자가 발생했습니다. 이 사태로 경제, 문화, 사회등에서 많은 영향을 받았고 “포스트 코로나 시대”라는 코로나 19 극복 이후 다가올 새로운 시대를 의미하는 단어까지 나타났습니다. 사람들 간 대면접촉을 피하는 언택트(untact) 문화가 확산이 되고 회사는 재택근무를 하고 학교에서는 유례없는 온라인 개학이 이루어졌습니다.

매일 아침 이전과는 다른 등교 모습을 볼 수 있습니다. 수업 시작 1시간 전에 일어나 바쁘게 아침을 먹은 후 씻고 깔끔한 모습으로 등교하는 것이 아닌 아침에 여유롭게 아침을 먹고 가족들과 시간도 보내고 수업 시작 10분 전에 컴퓨터에 앉아 교수님을 기다립니다. 대면수업과는 다른 환경 속에서 교수님을 화면으로 보며 대답하기 위해 채팅창에 타자를 두드립니다. 비대면 수업이 이루어지는 상황에서 대학생들에게 미치는 심리적 영향에 대해서 알아보겠습니다.

1-1. 비대면 수업의 실태 현황
전국대학학생회네트워크의 3월 18일부터 31일까지 전국 대학“(원) 재학생 6,261명을 대상으로 한 온라인 강의 실태조사 결과에 따르면 대학 온라인 강의에 대해 '만족한다(만족·매우 만족)'는 답변은 응답자 5,101명의 6.8%(347명)에 불과했습니다. 평균 만족도 점수도 5점 만점에 2.19점에 머물렀습니다. 학생들의 비대면 수업의 장점과 단점을 간략하게 정리해보니 장점은 ① 시공간 자유로움 ② 반복 청취 가능 ③ 대면 불편함이 없다. ④ 질문, 토론의 불편함이 없다. 고 대답했으며 단점은 ① 수업 전달력이 좋지 않다. ② 집중도가 떨어진다. ③ 피드백이 되지 않는다. ④ 수동적이다. 로 확인할 수 있었습니다.

2. 본론
1) 자율성
대학 강의가 전면 비대면 강의로 전환하면서 강의의 형태는 다양해졌습니다. 즉, 다양한 학습 환경을 학생들이 선택하거나 경험할 수 있게 되었습니다.
위와 같이 녹화된 강의, 실시간 화상 강의, 단순 수업자료 업로드, 과제 제출식 강의와 기타중 가장 학생들이 선호한 강의 형태는 녹화된 강의였습니다. 그 이유는 비대면 수업의 장점인 시공간의 자유로움과 반복 청취가 가능한 것이었습니다. 온라인 수업의 장점은 시간과 공간의 제한 없이 원하는 시간에 강의를 시청해서 학습에 도움을 얻을 수 있다는 것입니다. 따라서 대면강의의 대체재라고 할 수 있는 실시간 화상강의는 강의자와 참여자 둘 다 매개체만 온라인이기에 온라인 강의의 이점을 설명할 수 없다는 의견입니다. 비대면 강의가 자율성에 영향을 미친다고 예상된다고 생각합니다.

자율성이란 인간 핵심 동기 중 하나로 자유, 개인적 통제감(제어감), 자유로운 선택 등 개인적 통제(제어)욕구를 말합니다. Starub, Tursky, Schwartz가 1971년 자율성의 유무에 따른 쇼크 실험을 합니다. 그 결과 통제가능성이 있는 조건에서 더 높은 수준의 쇼크를 참아내는 것을 볼 수 있었습니다. 그만큼 인간에게는 자율성이 중요한 욕구 중 하나라는 것입니다. 미국의 정치가이자 교육자인 토머스 제퍼스는 “선택 가능성이 없다면, 그리고 선택을 행사할 수 없다면, 인간은 인간이 아니라 단지 생물의 일원이거나 도구이거나 사물일 뿐이다.”라고도 말합니다. 즉, 인간에게는 행동의 시작과 조절에 있어서 자기 주도성과 개인적 승인을 경험하고자 하고 의사결정 과정을 자신의 흥미, 선호, 필요가 이끌 때의 행동이 자율적입니다. 자율성을 경험할 때 목표 달성이 우수하며 높은 자존감, 높은 안녕감과 낮은 우울, 불안을 나타냅니다. 그러면 비대면 수업은 학생들에게 긍정적인 결과를 초래하는지 알아보겠습니다

키워드

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