초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석

소개글

초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 - 전래동화(눈먼 어머니를 보살핀 효녀 지은)

2. 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석

3. 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

금까지 본론에서는 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 설명해 보았다. 아동문학은 아동이나 동심을 가진 성인을 대상으로 동심세계와 동심의 가치를 일깨우고자 창작한 모든 작품을 뜻한다. 동심은 한자 그대로 아이의 마음, 곧 어린아이처럼 순수하고 깨끗한 마음을 말한다. 불순물이 조금도 섞이지 않은 지극히 순수한 결정체이며, 진실하고도 가식적이지 않은 천진무구한 마음상태이다. 어린아이들만이 가지고 있는 독특한 심리적 특징이 아닌 모든 인간이 지니고 있는 원형적 심상이라고 말해야 옳을 것이다. 무궁한 동심의 세계를 보여주는 아동문학은 성인으로 하여금 어린 날의 추억을 떠올리는 동시에 세속적이고 다분히 이기적이었던 마음상태를 정화시켜주는 역할을 하며, 아이들에게는 무한한 상상력과 더불어 참된 인간의 도리와 내면의 성숙을 이루게 한다. 또한 인간 본연이 지녀야 할 선한 본성과 윤리도덕성의 성숙, 대상으로부터 감각되고 지각되어 表象을 형성하는 인식 능력의 성장과 함께 언어와 인성적 발달의 토대가 되는 것이 아동문학이다.
참고문헌
그루터기. (눈먼 어머니를 보살핀) 효녀 지은 : 삼국유사. 2009
저자 : 일연 지음 ; 김학선 엮음 ; 김이솔 그림
김세희(2000). 유아교사를 위한 유아문학교육. 서울: 양서원.
강문희, 이혜상(2008). 아동문학교육(개정판). 서울: 학지사.
김복남, 김언주, 심재영(2006). 글 없는 그림책을 활용한 문학 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과. 아동교육.

키워드

아동기,   아동문학,   가치,   의의,   그림책,   구성요소,   아동문학 구성요소