방송통신대 간호학과 3학년 인간과교육 과제물

소개글

방송통신대 간호학과 3학년 인간과교육 과제물에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회변화에 따른 교육형태의 변화.
2. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유.
1) 평생교육의 개념.
2) 평생교육의 대두 배경.
3) 평생교육의 필요성이 강조되고 있는 이유.
3. 매슬로우의 욕구 위계론과 교육적 시사점.

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

서 부모와 교사들은 아이를 보호해 주고 돌봐 주어야 한다는 생각을 버리고 아이 스스로 자신의 것을 탐색하고 선택할 수 있도록 적절한 기회만 제공해 주면 된다. 따라서 부모나 교사가 아이들을 \'이런 인간\', \'저런 인간\'으로 마음대로 만들 수 있다고 생각하지 말고 아이들 스스로 자신의 행동을 조장하고 통제해 나갈 수 있도록 자유를 주어야 한다. 성인들이 아이들의성장발달을 위해 할 수 있는 최선의 길은 아이들의 생리적인욕구와안전, 애정, 소속, 자존의 욕구 등을 잘 충족시켜 주는 일과 아이들이 현명한 선택을 하도록 도와주는 것이다.
Ⅲ. 결론
평생학습은 이제 지식 사회의 새로운 삶의 코드로 자리잡아가고 있다. 학교교육을 배경으로 구축되었던 교육학에서 이제는 새로운 교육개념과 실천의 비전을 필요로 하게 되었다. 평생교육론은 새로운 평생학습 시대를 이끌어가는 교육의 이론과 담론이다. 지식과 정보의 순환이 가속화됨에 따라 배움이 없이는 삶의 풍요로움을 누릴 수 없으며, 보다 나은 인생을 설계할 수 없다는 인식이 확산되면서 대학졸업으로 국한되어왔던 학습기간은 평생으로 확장되고 있다. 이에 따라, 평생교육이 정책적 기저가 되고 있으며, 공교육의 닫힌 사고방식으로는 이 시대를 살아가기 어렵다는 위기감도 강화되고 있다. 이렇게 평생교육이 시대의 핵심어가 된 것은, 일차적으로는 생산력의 근본이 학습이며, 따라서 노동력의 주력부대를 구성하는 성인층에 대한 교육지원이 필요하다는 현실인식 때문이다.
매슬로우는 낮은 단계의 욕구가 충족되지 않으면 높은 단계의 욕구는 행동으로는 연결되지 않으며, 이미 충족된 욕구도 행동으로 이어지지 않는다고 하였다. 욕구들 사이의 관계를 설명한 이러한 기본적 논리는 실제생활에서 일어나는 복잡한 욕구현상을 설명하기에 부족한 면이 있지만 매슬로우의 자아실현 이론은 가장 유명한 동기이론으로서 이후에 등장한 여러 동기이론들의 이론적 기반을 제공해 왔고 인간 발달의 원리를 제시하고자 한 그의 기획에는 인간의 존엄한 본성에 대한 무시 못 할 통찰들이 담겨 있다. 이러한 매슬로우의 통찰은 앞으로도 그 도구적 가치를 넘어 진정한 삶의 척도로서 우리를 끊임없이 반성케 할 것 이다.
Ⅳ. 참고문헌
이성진 외 교육심리학, 한국방송통신대학교출판부, 2000
조화태 외 인간과 교육, 한국방송통신대학교출판부, 2012
윤여각 외 평생교육론, 한국방송통신대학교 출판부, 2009
이성진 외 교육심리학, 방송대출판부, 2017

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