교육과 문화적 재생산에 대한 기능주의 vs 갈등주의의 의견에 대해 학습자의 의견을 제시하시오.

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교육과 문화적 재생산에 대한 기능주의 vs 갈등주의의 의견에 대해 학습자의 의견을 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 기능주의
2. 갈등주의
3. 교육과 문화적 재생산에 대한 "기능주의 vs 갈등주의"의 의견에 대한 본인의 의견
1) 교육에 대한 기능주의와 갈등주의 관점
2) 문화에 대한 기능주의와 갈등주의 관점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

짜놓은 질서에 피지배자들이 복종하도록 한다. 결국, 갈등주의 관점 문화적 재생산은 학교교육의 문화에 초점을 두어 집단문화를 재창조하고 정당화하는 역할을 한다고 본다. 지배집단은 겉으로 드러나는 공식적 지배의 메커니즘을 이용하지 않아도 학교를 통해 문화를 보존해 기존의 사회적 통제를 지속시킨다는 주장이다.
Ⅲ. 결론
사회구조를 바라보는 시각에는 두 가지의 관점이 있는데, 기능주의와 갈등주의이다. 기능주의 관점에서 사회구조는 구성원 모두의 필요와 합의로 형성되며 사회문화 현상은 사회의 유지·존속을 위한 자연스럽고 필요하며 당연하고 불가피한 현상이다. 따라서 사회구성원은 사회 전체의 존속과 통합을 위하여 각자 기능을 수행해야 한다. 갈등주의에서 사회란 사회적 희소가치를 둘러싼 구성 요소 간의 상호 대립과 갈등의 장(場)으로 지배계급이 그들의 지배와 권력 관계를 정당화하는 공간이라는 관점이다. 따라서 사회구조는 지배계급이 피지배계급을 억압, 착취하기 위해 만든 것이다. 따라서 사회구조는 사회구성원 전체의 합의가 아니라, 지배계급만의 필요성에 의해 합의로 형성된 것이 사회구조이다. 교육과 문화적 재생산에 대한 기능주의 의견과 갈등주의 의견이 서로 대립적이고 다름을 알 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이현청 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2019
강창동 저, 교육사회학의 이해, 학지사, 2018
하르트무트로자 저, 사회학 이론 (시대와 관점으로 본 근현대 이야기), 한울아카데미, 2016
조대엽, 신광영, 김동노 외 2명 저, 한국 사회학의 미래, 나남, 2015
김채윤 외, 사회학개론, 서울대학교출판부, 1989

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