학업 성취와 성별에 따른 도덕적 추론 관계 연구 - Kohlberg의 도덕성 발달 이론
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소개글

학업 성취와 성별에 따른 도덕적 추론 관계 연구 - Kohlberg의 도덕성 발달 이론에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
(1) 연구목적
(2) 연구대상 및 범위의 선정
(3) 연구방법

2. 본론
(1) 이론적 배경(Kohlberg의 도덕성 발달 이론)
(2) 설문지 문항 작성
(3) 설문조사 결과
(3)-1 학업 성취도와 도덕성 발달 관계
(3)-2 성별과 도덕성 발달 관계
(3)-3 나와 타인일 때의 도덕성 발달 관계

3. 결론
(1) 연구결과
(2) 설문실시자의 의견 및 제안점
(3) 교육적 함의

<첨부자료>- 설문지

본문내용

를 객관식 지문으로 제시하여 학생들로 하여금 ‘후 인습적 수준’에서의 도덕적 추론이 많이 나타나는 양상을 보이게 되었다.
ㄴ. 도덕적 딜레마는 학생에게 있어 머나먼 나라의 이야기처럼 생각될 수 있다. 즉 딜레마로써 학생들이 보이는 도덕적 추론 능력을 과연 얼마만큼 신뢰할 수 있는가 하는 점에 있어 문제점을 지닌다.
ㄷ. 학생들의 도덕적 추론 단계를 알고 있다 해도, 실제 교육에 이를 어떻게 연계하여 가르칠 것인가 하는 적절한 수업 모형 연구 계발이 필요할 것이다.
(3) 교육적 함의
Kohlberg의 인지적 접근의 도덕성 발달이론은 인지적 요인을 중시하는 학교교육에서 상당히 설득력이 있다. Kohlberg의 도덕성 발달이론은 부모나 교사들이 어린이의 연령에 따라 어떻게 도덕교육을 할 것인가에 대한 구체적인 행동유형을 제시해 주고 있다는 점에서 큰 의의가 있다. 이를 근간으로 하여 본 연구에서 얻은 교육적 함의를 생각해보면 다음 아래와 같다.
ㄱ. 학생들의 도덕수준을 알고 있다고 해도 실제 교육에서 이를 어떻게 연계하여 가르칠 적절한 수업 모형 연구 계발이 필요하다. 실제로 Kohlberg는 토론식 수업을 제안하여 이것의 효과를 여러 연구에서 입증하였다.
ㄴ. 학업성적을 높이기 위해 도덕성이 발달될 수 있는 방법을 활용하여야 한다.
ㄷ. 성에 따라 학습 성취도의 차이가 있으므로 성별에 따른 적절한 학습 방안을 모색하여야 한다.
※ 참고문헌
김아영 외 3인, 『교육심리학』, 박학사(2003)
변창진, 『교육심리, 인지 발달론적 접근』, 교육과학사(1995)
<첨부자료>- 설문지
♧ 아래의 글을 읽어 본 후, 만약 나라면 그 상황에서 어떻게 할 것인지 아래의 보기 중에 하나만 골라 답하세요. 만약 기타를 고를 경우 어떻게 할 것인지 적어주세요.
나이: __________ 성별:______________
경기도 평내에 어머니와 아이가 단둘이 살고 있었습니다. 아이의 어머니가 암으로 죽어가고 있었습니다. 그녀를 살릴 수 있을 것으로 보는 특효약은 이 세상에서 유일하게 존재하고 있었는데 그 약은 같은 마을의 한 약사가 최근에 만든 것이었습니다. 그런데 그 약사는 이들이 지불할 수 없는 엄청난 약값을 요구했습니다. 재료값의 100배가 넘는 1억원을 요구했던 것입니다. 가난한 가족은 돈을 구하러 돌아다녀 보았지만 겨우 그 약값의 반 밖에 구하지 못했습니다. 아이는 하는 수 없이 약사를 찾아가 지금 자기 어머니가 죽어가니 그 약을 좀 싸게 팔거나, 외상으로 달라고 사정을 했으나 끝내 거절당하고 말았습니다. 절망에 빠진 아이는 그날 밤 그 약을 훔치기로 결심하였습니다.
상황 1.
문제> 만약 내가 아이라면 어떻게 하겠습니까? ( )
1. 어머니가 죽으면 고통스러워지므로 그는 약을 훔쳐야 한다.
2. 약제사는 돈을 벌기 위해 약을 만들었으므로 아이는 훔치지 말아야 한다.
3. 어머니를 사랑하니까 약을 훔쳐야 한다.
4. 사정이 아무리 딱해도 사회질서의 유지를 위한 ‘법’을 어기는 행위는 용납될 수 없다.
5. 자신의 욕심을 위한 것이 아니라 어머니의 목숨을 살리려 한 점이 참작되므로 훔쳐도 괜찮다.
6. 아이는 약을 훔쳤기 때문에 타인으로부터 비난을 받을 것이다. 그러나 훔치지 않았다면 즉, 생명을 구해야 한다는 양심의 소리를 무시했다면, 자책하게 될 것이다.
7. 기타( )
※ 이렇게 생각한 이유는?
( )
문제> 만약 TV에서 이러한 일을 보았다면 어떻게 판단하겠습니까? ( )
1. 약을 훔치다가 잡히면 감옥에 가야하므로 아이는 훔치지 말아야 했다.
2. 어머니의 생명을 구하기 위해 약을 훔치는 것은 괜찮다.
3. 아이는 약을 훔치지 말아야 한다. 왜냐하면 절도행위는 가족이나 자신에게 불명예스러우니까.
4. 약제사에게 후에 돈을 지불하면 되므로 약을 훔쳐도 괜찮다.
5. 피치 못할 상황이라고 하여 누구나 다 훔치지는 않는다. 목적이 선하다하더라도 그것이 수단을 정당화할 수 없다.
6. 생명을 존중해야 하기 때문에 약을 훔쳐야만 한다.
7. 기타( )
※ 이렇게 생각한 이유는?
( )
OO병원의 한 여자 환자가 불치의 병 때문에 10년 간 많은 진통제와 고된 치료로 인해 엄청난 고통을 당하고 있었다. 그 동안 병은 점점 더 악화되어 의사의 말로는 6개월을 넘길 수 없다고 한다. 그녀는 계속되는 고통을 견딜 수 없어 의사에게 어차피 죽을 목숨이니 산소 호흡기를 제거해 달라고 호소하였다. 그녀 자신도 더 이상 계속되는 아픔을 견딜 수 없으며, 이렇게 있는 것은 곧 지옥에 있는 것과 다름없다고 말하였다. 그녀의 주치의인 의사는 끝까지 환자를 살릴 것인지, 아니면 그녀의 말대로 해주어야 할 것인지 고민에 빠졌다.
상황 2.
문제> 만약 내가 주치의라면 어떻게 하겠습니까? ( )
1. 환자가 죽게되면 그의 가족들의 원망으로 인해 고통스러워지므로 죽음을 돕지 않는다.
2. 어차피 죽을 목숨이니 자신에게 위험하게 그녀의 자살을 도울 필요는 없다.
3. 안락사는 그녀가 편안하게 하게끔 도와주는 일이므로 시행해야 한다.
4. 안락사는 법으로 금지되어 있으므로 안된다.
5. 매우 아프고 힘든 상황이라고 하여 누구나 다 죽지는 않으므로 죽음을 도와서는 안된다.
6. 사회가 자살이나 안락사를 허용하면서도 살고자 원하는 다른 생명들을 여전히 보호해 줄 수 있을지 생각해야 한다.
7. 기타( )
※ 이렇게 생각한 이유는?
( )
문제> 만약 TV에서 이러한 일을 보았다면 어떻게 하겠습니까? ( )
1. 여자 환자의 말대로 해주지 않으면 그녀의 원망이 쏟아질 것이기 때문에 그녀의 말대로 해주는 것이 좋을 것이다.
2. 그녀가 받는 고통을 더 이상 보지 않아도 되므로 자살을 도와야 한다.
3. 의사는 사람을 고치는 직업이므로 환자를 죽여서는 안된다.
4. 그녀의 기본권리인 행복권을 추구하기 위해서는 죽음을 도와줘야 한다.
5. 사람을 죽이는 일은 옳지 않지만 그녀가 너무나 원하고 있기 때문에 상황을 정상참작하여 안락사를 시행해야 한다.
6. 의사는 사람을 죽여서는 안된다. 생명을 존중해야 하기 때문이다.
7. 기타( )
※ 이렇게 생각한 이유는?
( )
수고하셨습니다. 감사합니다. ^-^
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  • 등록일2021.02.01
  • 저작시기2021.1
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1144623
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