유치원 보육 활동지도안 - 언어생활 어린이 유아 수업지도안

소개글

유치원 보육 활동지도안 - 언어생활 어린이 유아 수업지도안에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▶언어생활이란
▶언어생활의 성격
▶언어생활 목표
▶언어생활 내용의 체계와 수준별 내용
▶언어생활 활동 : 듣기
▶언어생활 활동 : 말하기
▶언어생활 활동 : 읽기
▶언어생활 활동 : 쓰기

본문내용

동화의 장면을 보고 이야기를 순서대로 꾸며본다.
자료 및 준비
동화책, 동화의 장면(복사한 종이), 종이, 사인펜, 색연필
활동방법
①동화책의 표지에서 글쓴이, 출판사, 표지그림 등을 살펴본다.
②동화의 장면을 복사한 종이를 보면서 이야기 나눈다.
③동화 속에 나왔던 대사를 생각해 본다.
④동화의 장면을 보고 이야기를 순서대로 꾸며 본다.
⑤종이를 병풍 식으로 붙여서 책을 만들고 앞, 뒤표지를 꾸민다.
관련주제
읽기
내용
책에 관심 가지기
수준
Ⅱ수준
활동 명
자동차를 타고 싶은 돼지
대상연령
만5세
목표
그림을 보고 글자와 연관 지어 생각할 수 있고, 문장을 재미있게 이해한다.
자료 및 준비
부분그림 동 화판, 그림카드(찍찍이 사용)
활동방법
①돼지가 너무 몸집이 커서 자동차를 탈 수 없다면 어떤 방법을 이용해야 할지 생각해 본다.
②부분 그림 동화 판을 보여주면서 동화를 들려준다.
③그림 카드와 들어갈 부분을 찾아보고, 동화 판에 그림 카드를 하나씩 붙여 가면서 읽어 본다.
④유아들이 직접 그림 카드를 붙여가면서 읽는다.
관련주제
읽기
내용
책에 관심 가지기
수준
공통수준
활동 명
식물의 자람
대상연령
목표
①말의 뜻을 바르게 이해한다.
②책에 흥미를 느낀다.
③식물의 성장과정에 관심을 갖는다.
자료 및 준비
실제의 식물, 어휘카드, 식물그림카드(나무, 잎, 꽃 과일 등)
활동방법
①제시된 식물을 보고“살아 있는가, 혹은 죽어있는가?”의 이야기부터 시작한다.
②식물 각 부분(뿌리, 꽃, 잎, 씨앗)의 형태를 관찰한다.
③식물 그림 카드를 제시한다.
▶언어생활 활동 : 쓰기
관련주제
쓰기
내용
쓰기에 관심가지기
수준
Ⅰ수준
활동 명
과자 이름 찾기
대상연령
만4세
목표
①주변의 글자에 관심을 갖는다.
②그림에 맞은 단어를 찾을 수 있다.
자료 및 준비
과자봉지, 하드보드지, 글자카드
활동방법
①과자봉지를 이용하여 만든 그림판에 관한 이야기를 나눈다.
②글자 카드에 대한 이야기를 나눈다.
③글자를 읽고 해당 그림판을 찾아서 붙인다.
④그림 카드에 맞는 글자를 붙인 후 그 글자를 이용하여 이야기를 꾸며 보게 한다.
⑤마드의 활동방법, 정리방법을 다시 한 번 상기시킨다.
⑥그림 카드는 언어영역에 제시해 놓고 자유선택활동 시 유아들이 직접 활동해 보도록 한다.
관련주제
쓰기
내용
쓰기에 관심가지기
수준
Ⅱ수준
활동 명
사랑의 편지
대상연령
만5세
목표
①친구에게 고마움이나 사과의 편지를 써 볼 수 있다.
②다양한 쓰기 도구를 경험할 수 있으며 쓰기에 관심을 갖는다.
자료 및 준비
여러 가지 쓰기 도구(연필, 색연필, 나무젓가락, 쇠막대 등)먹지를 끼워 놓을 판, 먹지, 백지, 사랑의 편지함
활동방법
①친구들에게 고마움을 전할 수 있는 방법을 이야기한다.
②먹지를 보여주며 사용방법에 대해 설명한다.
③교사는 먼저 그림을 그려 유아에게 시범을 보인다.
④먹지에 대한 설명을 한다.
⑤친구에게 편지를 직접 써 보게 한다.
⑥귀가 전, 평가시간에 도우미 친구가 편지함을 열어 친구들에게 사랑의 편지를 배달한다.
관련주제
쓰기
내용
쓰기도구 사용하기
수준
Ⅱ수준
활동 명
먹지 글자
대상연령
만5세
목표
①낱말을 보고 따라 써 보는 경험을 갖는다.
②다양한 쓰기도구의 경험을 갖는다.
자료 및 준비
먹지 틀(20cm×8cm 크기의 하드보드지 왼쪽 부분에 낱말을 쓰고 그 낱말의 그림을 그려 넣은 후, 나머지 부분의 가운데를 뚫어 먹지를 대어 놓은 것), 종이(20cm×8cm)
활동방법
①언어영역에 먹지 틀과 먹지를 준비한다.
②먹지 틀을 종이위에 올려놓는다.
③먹지 틀의 왼쪽에 쓰여 있는 낱말을 보고 먹지 위에 연필로 따라 써 본다.
④밑의 종이를 꺼내어 확인한다.

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