현대사회의 교육에 대하여

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현대사회의 교육에 대하여에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

붕괴되고 혁명정부가 들어서면서 간접침략의 분쇄,
인간개조, 빈곤타파, 문화혁신 등의 문교방침을 세움
▶ 제3공화국의 교육정책
① 혁명 과도정부에서 폐지되었던 교육자치제가 1964년에 부활되었으며, 과거의
자치제와는 달리 도 단위의 자치제로 개편
② 대학의 권위 및 질적 향상, 지역간의 격차 해소를 위해 1968년 대학입학 예비
고사를 실시
③ 1968년 제34공화국의 교육이념을 대표할 만한 국민교육헌장을 제정
④ 1969년 아동의 정상적 발달 촉진, 과외공부의 지양, 학교차 해소 등의 여러 가지
목표의 달성을 위해 중학교 무시험 진학제도를 시도
▶ 제3공화국 역대 장관들의 문교정책 중 공통점과 비판점
① 민족 주체성의 확립
· 반공교육의 강화와 국적 있는 교육 및 국민교육헌장의 충효교육 이념의 강조
· 민주주의에 대한 신념을 기르는 교육이 되지못함으로써 분단시대를 고정화시켰고
민족의 동질성을 이질화 시켰다는 비판을 받음
② 과학기술교육의 강화
③ 생산교육의 촉진
· 경제개발을 위한 교육의 역할 강조
· 도구주의적 교육이론으로서 인간을 돈벌이 도구로만 여길 뿐 아니라 돈벌이와 관련
된 지도에 힘쓰게 하여 교육의 본질적 가치를 무시한다는 비판을 받음

키워드

현대사회,   교육