본문내용
을 언어 전달한다.
※유아의 생각을 발표할 수 있도록 지도한다.
귀가지도 및 오후자유놀이
(14:40 ~
15:40)
안전하게 귀가한다.
1, 2코스 유아들을 나누고 차 색깔별로 유아를 나눈다.
유아와 함께 인사를 한다.
7월 인성인사말(배려): 도움을 주겠습니다.
3. 차 색깔별로 모여서 귀가지도를 한다.
※ 2코스 유아들은 1코스 유아들의 하원 후 자유놀이를 시작한다.
※ 방과후 과정 유아들은 방과후 과정반으로 이동을 한다.
방과후 과정반 간식
(15:40 ~ 16:10)
화장실에서 소변을 본 후, 깨끗이 손을 씻는다.
화장실로 이동한 후, 용변을 본다.
손을 씻고 실내화를 정리한다.
간식을 먹는다.
간식을 다 먹은 유아는 자리를 정리한 후 독서를 한다.
※교사는 유아의 손소독을 돕고 발열 체크를 실시한다.
○비누, 개인수건
방과후 과정반 수조작
(16:10 ~ 16:40)
자외선을 막아주는 도구들을 안다.
<자외선을 막아주는 도구>
○활동지, 연필
자외선을 막아주는 도구에 대해 이야기 나눈다.
활동지 안에 자외선을 막아주는 도구들의 반복되는 패턴과 규칙을 알아본다.
방과후 과정반 미디어
(16:40 ~
17:00)
선크림의 중요성에 대해 안다.
<무서운 자외선>
○컴퓨터, ‘발라발라 선크림’ 영상
‘발라발라 선크림’ 영상을 시청한다.
영상을 시청한 후, 이야기 나눈다.
방과후 과정반 귀가지도
(17:00~)
안전하게 귀가한다.
안전하게 귀가한다.
유아의 건강 상태를 확인한다.
“선생님, 도움을 주겠습니다. 안녕히 계십시오!” 인사를 한다.
※교사는 하원 지도 시 발열 체크 및 학부모 사인을 받는다.
※유아의 생각을 발표할 수 있도록 지도한다.
귀가지도 및 오후자유놀이
(14:40 ~
15:40)
안전하게 귀가한다.
1, 2코스 유아들을 나누고 차 색깔별로 유아를 나눈다.
유아와 함께 인사를 한다.
7월 인성인사말(배려): 도움을 주겠습니다.
3. 차 색깔별로 모여서 귀가지도를 한다.
※ 2코스 유아들은 1코스 유아들의 하원 후 자유놀이를 시작한다.
※ 방과후 과정 유아들은 방과후 과정반으로 이동을 한다.
방과후 과정반 간식
(15:40 ~ 16:10)
화장실에서 소변을 본 후, 깨끗이 손을 씻는다.
화장실로 이동한 후, 용변을 본다.
손을 씻고 실내화를 정리한다.
간식을 먹는다.
간식을 다 먹은 유아는 자리를 정리한 후 독서를 한다.
※교사는 유아의 손소독을 돕고 발열 체크를 실시한다.
○비누, 개인수건
방과후 과정반 수조작
(16:10 ~ 16:40)
자외선을 막아주는 도구들을 안다.
<자외선을 막아주는 도구>
○활동지, 연필
자외선을 막아주는 도구에 대해 이야기 나눈다.
활동지 안에 자외선을 막아주는 도구들의 반복되는 패턴과 규칙을 알아본다.
방과후 과정반 미디어
(16:40 ~
17:00)
선크림의 중요성에 대해 안다.
<무서운 자외선>
○컴퓨터, ‘발라발라 선크림’ 영상
‘발라발라 선크림’ 영상을 시청한다.
영상을 시청한 후, 이야기 나눈다.
방과후 과정반 귀가지도
(17:00~)
안전하게 귀가한다.
안전하게 귀가한다.
유아의 건강 상태를 확인한다.
“선생님, 도움을 주겠습니다. 안녕히 계십시오!” 인사를 한다.
※교사는 하원 지도 시 발열 체크 및 학부모 사인을 받는다.
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