(사회문제론 4B형) 교재 4장의 내용을 참조하여 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유에 관해 설명하고, 그 대안에 대해서 서술하시오.(30점)

소개글

(사회문제론 4B형) 교재 4장의 내용을 참조하여 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유에 관해 설명하고, 그 대안에 대해서 서술하시오.(30점)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 한국 사회에서 청년에 대한 담론

2. 최근 한국 사회에서 청년 문제 - N포세대

3. 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유

4. 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유의 예
1) N포세대?…"결혼·출산, 포기 아니라 거부에요“
2) 또 돈 푸는 청년고용대책, 끊임없는 헛발질

5. 사회문제로써 청년 문제의 대안
1) 청년실업 대책의 체계화와 효율화
2) 취업·창업활성화를 위한 지원 강화
3) 고용 안정성과 연계 지원 확보
4) 경제사회 시스템 구축
5) 잠재노동력 활용
6) 노동시장 변화에 따른 인력 양성

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

원에서 지원을 확대하여야 한다. 또한 부가적으로 취업훈련참가, 교육이수 성적 등을 감안하여 교육훈련비를 차등 지원하는 것 또한 구체적 방법이 될 수 있다. 특히, 여성의 고용참여 기회를 확대하기 위해서는 육아시설 확충, 남녀차별금지, 여성 친화적 직종 개발 등의 정책을 좀 더 구체적으로 실시하여야 한다. 다시 말해서가사와 육아의 부담을 실질적으로 경감시킬 수 있는 여건을 조성하여주어야 한다. 육아시설 확충에 대한 구체화 방안은 직장보육시설이나 민간보육시설에 대한 지원을 강화하고, 지역 내 유아교육학과 교육프로그램과 연계하여 질적 향상 도모하는 것으로 나타날 수 있다. 기타 육아를 위한 탄력적 근로 시간제나 파트타임제를 활성화하는 것도 좋은 방안이 될 수 있다. 남녀차별의 문제는 여성이 남성에 비해 불리한 처우를 받지 않으면서 동등 하게책임을 지는 방향으로 법과 제도를 구체적으로 정비해야 한다. 또한 컴퓨터, 애니메이션, 산업디자인 등 여성의 감각과 능력이 요구되면서 산업수요에 부응하는 업종에 대해훈련 및 취업기회를 확대해서 재능을 발휘 할 수 있는 여건을 만들어 주어야 한다.
6) 노동시장 변화에 따른 인력 양성
기업이나 교육기관은 사내 인력수요, 노동시장의 변화를 감지하고서 필요한 인력을 양성하는데 힘써야 한다. 현대 지식기반사회에서 요구되는 인재상은창조성으로 무장된 전문가이다. 이에 따라 고급인력 양성에 책임을 지고 있는 대학을 대대적으로 개혁해야 한다. 평가강화, 인센티브 차등 지원, 학부제, 기부금 입학제 등을 통해 대학사회에 경쟁을 도입하고 활력을 부여해야 한다. 또한 정부 예산과 민간 기부를 확대하여 재원조달에 어려움이 예상되는 기초과학, 인문학 등을 지원해야 할 것이다. 또 『교육취업 일체형』또는 『맞춤형』교육프로그램을 개발하는데 집중해야한다. 노동시장 동향과 규모 등을 감안하여 전업 및 창업교육을 실시하고 산학협동으로 재취업 교육시스템을 개발하여야 한다. 시장과 기업이 원하는 인력을 수요 지향적으로 키워 내야 국가자원이 효율적으로 사용되고 해당 개인은 취업과 재기의 기회를 획득 할 수 있다. 예를 들어 기업체에 다년간 경험을 쌓은 사람을 재취업교육 전임요원으로 활용하는 등의 방법으로 현장위주 교육을 강화하여야 한다.
6. 나의 의견
우리나라의 청년실업 문제를 보다 효과적으로 해결하기 위해서는 국가적 차원에서 보다 체계적인 대책을 마련할 필요가 있다. 왜냐하면, 우리나라 청년실업문제는 표면적으로 나타나는 실업률의 수치상의 문제를 제외하고도 다른 문제점들이 존재한다. 첫째, 임시직에 종사하는 비율이 상당수를 차지한다는 것이다. 더욱이 우리나라의 임시직의 경우 선진국의 임시직과 비교할 때 처우나 복지 등에서 상당한 차이를 보이는 것을 감안하면, 취업자로 분류되어 있는 많은 청년계층의 임시직은 잠재적 실업자로서 청년실업의 문제가 된다. 두 번째 우리나라 청년실업의 문제는 학교교육과 산업현장에서 원하는 기술이나 지식에서의 차이가 크다는 것이다. 이는 잦은 이직과 빈번한 노동시장의 유출입으로 이어질 가능성이 높은 것으로, 역시 잠재적 실업의 가능성을 내포하고 있는 것이다.
또한 청년실업은 신규실업이 많아 실업급여의 혜택을 받기가 어렵고, 특히 정당한 사유가 없는 자발적 이직자에 대해서는 실업급여의 수급자격을 인정하지 않기 때문에 대부분의 청년실업자들의 사회 안전망의 외부에 존재하고 있다. 따라서 우리나라의 경우에도 이제는 청년층을 새로운 사회적 배제계층으로서 인식하고 청년층에 대한 구체적이고도 체계적인 지원 대책의 수립이 시급히 이루어져야 한다.
끝으로 청소년의 취업촉진을 장려하기 위해서 다양한 형태의 기업연수 프로그램을 개발하여, 청년층에게 재학 중 현장체험의 기회를 제공함으로써 취업 눈높이를 조정한다. 또한 학교에서 노동시장으로의 원활한 이행을 위해 직업별로 요구되는 직업능력, 자격요건, 적성과 흥미 등과 노동시장에 관한 다양한 정보를 제공하는 종합적인 직업정보제공시스템을 구축할 필요가 있다. 또한 청년층의 안정적 취업을 돕고 기업의 신규인력교육비 부담을 줄이는 방안인 인턴제와 같은 입직을 촉진하는 정책은 추진하되 직업교육을 비롯한 이직을 낮추기 위한 노력들의 중요성이 더욱 부각되어야 한다. 마지막으로 산학협동의 강화와 교육개혁을 통해 산업수요에 부응하는 교과과정을 수립할 필요가 있다. 즉 기업이 학교가 배출한 인재를 단순히 활용하는 차원을 뛰어넘어 교육과정에 기업의 이익을 반영할 수 있도록 정부에서 제도적인 방안을 마련할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 교재 4장의 내용을 참조하여 최근 한국 사회에서 청년 문제가 사회문제화되는 이유에 관해 설명하고, 그 대안에 대해서 서술해 보았다. 한국 청년실업문제는 외환위기가 시작되면서 급격히 대두되었고 세계금융위기와 더불어 각국에서 겪고 있다. 선진국도 청년실업문제의 해결책을 찾고 있으며 한국 정부도 이 문제를 해소하려고 다양한 접근을 시도하고 있다. 그렇지만 청년실업은 학문적 관점에 따라 원인 분석과 대응 방법에 차이가 있고, 노인 일자리 창출처럼 정부 역할이 적극적으로 필요한 것과 달라서 정부가 시장에 개입할 수 있는 부분이 적다. 청년층은 개인 선택과 능력에 따라 직업이 변할 때가 많으며 기업의 노동공급은 정부가 인위적으로 다루기 어렵다. 이처럼 청년실업문제는 단편적 접근으로 원인과 방안을 찾기 힘든 특징이 있다.
참고문헌
한국사회문제, (한국방송통신대학교출판문화원), 2017.
김석진, 2004, 「청년실업 5년간은 개선 어렵다」 LG경제연구원.
권경득 외(2010). 청년실업취업활성화 방안. 한국공공행정학회.
이승윤 외. 2017. “한국 청년노동시장의 불안정성 분석.” 비판사회정책.
신광영. 2009. “세대, 계급과 불평등.” 경제와 사회.
이 훈, “제조업의 고용구조 변화와 일자리 창출 정책방향”, 산업연구원, 2013.
류기락. 2012. “노동시장제도와 청년 고용.” 경제와 사회.
이동연 (2004). 세대문화의 구별짓기와 주체형성-세대담론에 대한 비판과재구성.
김선기. 2016. “‘청년세대’ 구성의 문화정치학: 2010년 이후 청년세대담론에 관한 비판적 분석.” 언론과 사회.

키워드

사회문제,   청년,   청년문제,   실업,   n포세대,   대안,   취업,   노동시장