(청소년리더십개발, 공통) 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 리더십의 근원적 상태였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.

소개글

(청소년리더십개발, 공통) 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태를 구분하여 작성하시오. 그리고 자신이 살아온 경험들 속에서 리더십의 근원적 상태였던 순간을 떠올려 보고, 그때 자신은 어떻게 행동했으며, 어떤 영향을 미쳤는지 구체적으로 작성하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 리더십의 근원적 상태와 일반적인 상태
1) 리더십의 근원적 상태
2) 리더십의 일반적인 상태

2. 본인이 리더십의 근원적 상태였던 순간과 그때의 행동과 영향
1) 리더십의 근원적 상태였던 순간
2) 리더십의 근원적 상태였던 순간에서 본인의 행동
3) 그때 본인의 행동이 미친 구체적인 영향

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

간도 있었다. 하지만 이런 주위의 많은 시선을 의식하지 않고 본인의 주관대로 일관성 있게 부서를 이끌어갔다. 부서원들에게 귀 기울이는 공감적 행동에 대해 처음에는 나의 이런 말과 행동에 대한 진심을 의심하기도 하던 부서원들이 나의 일관된 스타일로 인해 점점 나의 진심이라는 것을 알게 되면서 부정적이었던 시각도 긍정적으로 변화되었으며, 우리 부서는 상호의존적인 관계를 통해 협력적인 팀워크를 구축하게 되었다. 과장 대리로서 본인의 에너지가 부서원들에게 긍정적인 에너지로 전달되면서 이를 통해 업무에 관한 부서원들이 서로 말과 행동을 신뢰하게 되었고 상호의존적인 관계가 되면서 긍정적인 에너지가 확산이 되었고, 신뢰와 안정감을 느끼는 관계로 발전하였다. 이로 인해 부서의 비전과 목표가 회사만의 비전과 목표가 아니라 동시에 부서원들의 비전과 목표라는 것을 모두가 인식하게 되었다. 이런 긍정적인 에너지는 부서의 엄부 성과로 이어지고 연말에 상당한 보너스를 받았으며 다음 해 연초 인사에서 나는 과장으로 정식 발령이 났으며 부서원들도 좋은 인사고과로 인해 대리로 진급하는 부서원도 있었고 회사 고위층으로부터 앞으로 많은 기대를 하게 되었다는 칭찬도 들었다.
Ⅲ. 결론
우리는 매 순간 일반적 상태와 근원적 상태를 오간다. 특히 리더십을 발휘해야 하는 리더에게는 이러한 상황을 잘 극복해야 유능한 리더가 될 수 있다. 로버트 퀸은 리더십은‘어떤 행동양식이나 다른 사람을 다루는 기술이 아니라 내가 어떤 존재가 되느냐의 문제’라고 하면서 리더가 된다는 것은 특정한 직위나 신분을 얻는 것이 아니라, 자신에 대한 깊은 성찰을 통해 일정한 관점을 선택하는 것이라고 했다. 리더십의 근원적 상태가 되면 리더는 타인으로부터 리더로서 인정을 받으며, 리더 언행은 타인의 머리와 가슴에 영향력을 행사하게 된다. 그리고 사람들 대부분은 리더십의 일반적 상태에 있다. 일반적인 상태란 리더십을 발휘할 수 없는 상태를 말하는 것으로 타인의 자발적 변화를 촉진할 수 없는 상태를 말한다. 리더는 개인적인 역량, 삶의 조건, 특정한 지위와 권한으로 만들어지지 않는다. 리더가 된다는 것은 포지션이나 권력의 획득이 아니라 자신의 존재에 대한 자각으로부터 삶의 양식을 전환하는 일이므로 리더는 자신이 속한 공동체와 타인에 대한 관심을 불러일으키고, 자신의 재능을 기꺼이 헌신한다. 우리 사회에 리더 흉내를 내지만 진짜 리더가 흔하지 않은 이유는 일반적 상태에 머물면서 이러한 헌신이 없기 때문이다.
Ⅳ. 참고문헌
김정현 저, 팀장 리더십 수업 (혼자만 일 잘하는 팀장이 가장 쓸모없다), 센시오, 2021
Richard L. Daft 저, 리더십 이론과 실무, 한경사, 2017
안상준, 박경록 외 1명 저, 리더십 핵심이론과 실무, 동방의빛, 2013
민경호 저, 리더십 이론과 개발, 무역경영사, 2010
유창남 저, 리더행동 및 권력유형의 적합관계와 리더십유효성의 관계, 제주대학교 대학원, 2009
이완우 저, 리더의 권력유형과 영향력 방략이 부하의 조직몰입에 미치는 영향, 연세대학교, 2003

키워드

리더십,   리더십의 근원적 상태,   리더십의 일반적인 상태,   근원적 상태,   일반적인 상태,   내부 지향적,   목적 중심적,   개방적,   폐쇄적,   타인 중심적