유아음악교육 * 다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오. 1, 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점). 2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
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소개글

유아음악교육 * 다음의 문제 1,2번을 모두 서술하시오. 1, 유아음악교육의 중요성 및 역할에 대해 설명하고, 음악교육 철학을 바탕으로 음악교육 목표를 기술하시오(15점). 2. 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

1, 유아음악교육의 중요성과 역할
2. 유아 음악 교육의 목표
3, 코다이, 달크로즈, 오르프 이론 중 한 가지 이론을 선택하여 그의 교육철학과 주요 교수방법원리를 설명하고 음악교수법을 적용한 음악활동 1개의 계획안을 작성하시오(15점).
1) 코다이의 교육철학과 교수 원리
2) 음악 활동 계획안

참고문헌



1, 유아음악교육의 중요성과 역할

현대인에게는 인간으로서의 바람직한 태도와 가치관 등을 갖추어 지성과 정서가 조화를 이루는 원만한 인격형성을 위한 음악교육이 필요하다. 유아기는 일반적으로 신체적, 지능적, 사회적, 정서적인 발달은 미숙하지만 그 성장의 속도는 매우 빠르기 때문에 원만한

본문내용

는 방법으로 독일과 영어권 나라가 주로 사용하는 방법이다.
2) 음악 활동 계획안
일 시
2021년 3월
대 상
만5세
소요시간
30분
생활주제
봄과 동식물
주 제
봄의 날씨와 생활 변화
소 주 제
봄과 음악
활 동 명
동시 봄바람을 듣고 몸으로 표현하기
활동유형
자유선택활동
영 역
음율 영역
목 표
봄 날씨의 특징을 알아본다.
동요의 느낌을 자유롭게 몸으로 표현한다.
동요 부르기를 즐긴다.
누리과정
관련요소
자연탐구 > 자연과 더불어 살기 > 날씨와 계절의 변화를 생활과 관련짓는다.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 신체나 도구를 활용하여 움직임과 춤으로 자유롭게 표현한다.
예술경험 > 창의적으로 표현하기 > 노래를 즐겨 부른다.
활동 자료
\'봄바람\' 음원, 가사판
활동 방법
도입
T: 여러분 지금 계절이 뭐죠?
C: 봄이요!
T: 봄! 맞아요. 봄 좋아요?
C: 좋아요
T: 왜 좋을까?
C: 꽃이 피니까, 아름다워요
C: 날씨가 좋아요
T: 그래요! 봄이 되니까 좋죠.
C: 네!
T: 그런데 봄 날씨는 자주 바뀌죠?
C: 네
전개
T: 네 맞아요. 봄 날씨는 변덕스러워요
T: 근데 여러분은 봄 하면 무엇이 생각나요
C: 꽃!, 개나리!, 구름!, 바람!, 먼지!
T: 잘 했어요! 모두 맞는 얘기에요. 그런데 방금 한 친구가 바람이라고 말했어요.
봄에는 바람이 많이 부나요? 안 부나요?
C: 많이 불어요!
T: 맞아요. 봄에는 바람도 많이 불고 변덕스러워요
C: 네
\'봄바람\' 동요를 들려준다.
T: 자! 봄바람을 표현한 동요가 있어요. 잘 들어보고 봄이 어떤지 상상 해봐요.
C: 네
T: 들으니까 어때요? 봄바람이 들려오는 것 같아요?
C: 네
T: 동요를 감상해보니 어땠니?
C: 좋았어요?
T: 다시 한 번 들어볼까? 이번엔 동요를 따라 불러봐요.
C: 네
- 동요를 불러본다.
마무리
T: - 동요를 들으며 한 소절씩 따라 부르고 있구나.
- 가사 판을 보며 천천히 따라 부르고 있구나.
C: 네
- 동요를 부르며 자유롭게 몸을 움직여 표현
T: 동요를 들으면서 그 느낌을 몸으로 표현 해봐요.
C: 네
T: 고개를 끄덕이며 박자를 맞춰봐요.
- 생략 -
- 봄바람 동요를 감상하고 불러보니 어땠니?
- 동요의 느낌에 맞게 몸을 움직여보니 어땠니?
- 가장 재미있었던 점은 무엇이니?
활동의
유의점
유아들이 능동적으로 참여할 수 있도록 유도한다.
참고문헌
유아음악교육, 한국방송통신대학교 출판문화원
  • 가격5,000
  • 페이지수6페이지
  • 등록일2021.04.06
  • 저작시기2021.4
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1147686
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