목차
1. 서론
2. 본론
(1) 애착이론 설명
(2) 적절한 애착형성 과정과 예시
3. 결론
2. 본론
(1) 애착이론 설명
(2) 적절한 애착형성 과정과 예시
3. 결론
본문내용
지고 놀고 있다면 아이는 불안해하고 세상에 혼자라고 느낄 것이다. 따라서 아이에게 안정감을 주는 것이 매우 중요하다. 네 번째, 상호관계의 형성단계이다. 이 단계는 18~24개월 이상을 말한다. 24개월 이후, 아이는 언어가 발달하고 인지 능력이 발달을 가져오게 된다. 따라서 양육자와 소통을 할 수 있으며 양육자의 감정에 대해 예측하고 이해하게 된다. 결과적으로 양육자가 아이를 내버려 두고 외출을 한다고 할 때 그것을 허락하며 양육자를 기다릴 수 있게 된다. 즉, 서로 애착 관계를 위해 책임을 나누게 되는 협조적인 관계로 나아가게 된다. 이 단계에서 가장 중요한 것은 그동안 쌓아왔던 애착 관계와 신뢰감이라고 할 수 있다. 건물을 쌓을 때 아래부터 차곡차곡 쌓아 올려서 무너지지 않게 하듯이 애착 관계도 마찬가지이다. 따라서 안정적인 애착 관계를 형성하는 것은 중요하다. 안정적인 애착 관계를 형성하기 위해서는 아이를 내버려 두지 않고 아이와 눈을 맞추고 아이를 진심으로 사랑하는 것을 표현해주며, 아이가 원하는 기본적인 욕구를 받아들여 주고 보살펴주는 것이 필요하다. 단순히 관심을 준다는 것이 아니라 애정을 주는 것이 안정적인 애착 관계를 형성할 수 있다. 그리고 아이가 신호를 보일 때 양육자는 그 신호에 따라 적극적으로 반응하는 것이 안정적인 애착을 형성할 수 있다.
3. 결론
애착을 형성한다는 것은 양육자와의 친밀감을 형성하는 것이기도 하지만 다르게 말을 하자면 세상에 대한 신뢰감을 채워주는 것이기도 하다. 세상을 살다 보면 그런 말을 들은 적이 있을 것이다. ‘사랑을 주는 아이는 사랑을 주는 아이로 자라난다’라는 말이다. 이 말을 틀린 것이 아니다. 부모와 정서적으로 안정적인 유대관계를 생성한 아이는 세상에 대한 신뢰감이 있으므로 세상을 믿고 안정적인 마음으로 살아갈 수 있다. 부모에게 학대당하고 무관심 속에 자란 아이는 세상이 안정하다고 생각하지 못할 것이고 부모라는 존재에게 감사함과 안정감을 느낄 수 없을 것이다. 식물을 상대로 실험을 한 적도 있다. 한쪽의 식물에는 예쁜 말만 해주고 한쪽의 식물에는 나쁜 말만 해주었을 때, 예쁜 말만 해주었던 식물을 꽃을 피우고 더 잘 자랐다. 이렇게 식물도 반응하는데 사람도 마찬가지일 것이다. 따라서 어렸을 때 주는 정서적 안정감은 매우 중요하며 아이를 사랑하고 아이에게 정서적인 유대감을 주는 것은 매우 중요하다.
참고문헌
영아발달, 임지영, 공동체, 2014
3. 결론
애착을 형성한다는 것은 양육자와의 친밀감을 형성하는 것이기도 하지만 다르게 말을 하자면 세상에 대한 신뢰감을 채워주는 것이기도 하다. 세상을 살다 보면 그런 말을 들은 적이 있을 것이다. ‘사랑을 주는 아이는 사랑을 주는 아이로 자라난다’라는 말이다. 이 말을 틀린 것이 아니다. 부모와 정서적으로 안정적인 유대관계를 생성한 아이는 세상에 대한 신뢰감이 있으므로 세상을 믿고 안정적인 마음으로 살아갈 수 있다. 부모에게 학대당하고 무관심 속에 자란 아이는 세상이 안정하다고 생각하지 못할 것이고 부모라는 존재에게 감사함과 안정감을 느낄 수 없을 것이다. 식물을 상대로 실험을 한 적도 있다. 한쪽의 식물에는 예쁜 말만 해주고 한쪽의 식물에는 나쁜 말만 해주었을 때, 예쁜 말만 해주었던 식물을 꽃을 피우고 더 잘 자랐다. 이렇게 식물도 반응하는데 사람도 마찬가지일 것이다. 따라서 어렸을 때 주는 정서적 안정감은 매우 중요하며 아이를 사랑하고 아이에게 정서적인 유대감을 주는 것은 매우 중요하다.
참고문헌
영아발달, 임지영, 공동체, 2014
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