자원봉사의 의미와 개념적 요소, 노블리스 오블리제(Noblesse Oblige)의 의미, 자원봉사세계의 새로운 변화양상, 자원활동의 대상, 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정, 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형, 자원봉사활동 조정자

소개글

자원봉사의 의미와 개념적 요소, 노블리스 오블리제(Noblesse Oblige)의 의미, 자원봉사세계의 새로운 변화양상, 자원활동의 대상, 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정, 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형, 자원봉사활동 조정자에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 자원봉사의 의미와 개념적 요소에 대해 기술하시오.
2. 노블리스 오블리제(Noblesse Oblige)의 의미에 대해 설명하고, 현재 코로나 사태에서 자신이 실천할 수 있는 방법에는 어떤 것이 있을지 기술해 보십시오.
3. 최근 자원봉사세계의 새로운 변화양상에는 어떤 변화들이 일고 있는지 기술하시오.
4. 자원활동의 대상에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
5. 봉사학습(Service Learning)의 개념과 과정에 대해 설명하시오.
6. 성인들을 위한 자원활동자 교육의 유형에는 어떤 것이 있는지 설명해 보십시오.
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어떤 것들이 있는지 설명해 보십시오.

본문내용

로 성인 자원봉사자 교육은 사전교육, 기본교육, 현직교육으로 이루어진다. 사전교육은 오리엔테이션을 진행하고, 기본교육은 자원봉사 활동의 기술이나 방법 등을 진행하며, 현직교육을 통해서 자원봉사자의 기술 향상과 문제점 해결, 강의와 워크숍, 회의 참석 등을 하게 된다. 교육과정이 끝나면 정기점검과 피드백을 통하여 활동에 대한 결점을 분석하고, 클라이언트의 의견을 참고하여 반성적인 사고과정을 진행한다. 그리고 새로운 활동을 시작하기 전에 준비기간 동안 전환교육을 실시한다. 성인 자원봉사자들의 교육 목적은 봉사활동의 전문화를 위한 특정 지식과 기능, 태도를 학습하고, 지역사회의 문제해결과 공동체 문화를 형성하기 위함이다. 또한 자원봉사활동 학습 소모임과 네트워크를 형성함으로 존재의 정체성을 확립하고 삶의 질을 향상시키는 역할을 한다. 교육내용은 자원봉사의 의식 전환과 자질, 소양을 키우기 위한 교육을 하고, 글로벌 환경에 따른 의식 변화를 교육한다. 교육방법의 기본원리는 자발성의 원리로 주도적인 학습을 촉진하고, 상호학습성의 원리로 봉사활동 참여자들 간에 도움을 주고 받으며 진행한다. 실용성의 원리로 학습과제는 실용적 지식이어야 하며, 다양한 학습방법을 적용할 수 있다. 학습자의 자발적인 의지를 기초로 시작된 교육이므로 교육활동의 전 과정에서 능동적인 참여를 권장하고, 더불어 살아가는 삶을 실천하는 글로벌 환경의식을 고취시켜 공동체의 원리를 터득하도록 한다.
7. 자원봉사활동 조정자란 어떤 사람이며, 그의 역할에는 어떤 것들이 있는지 설명
해 보십시오.
자원봉사활동의 조정자는 자원봉사를 하려는 사람과 자원봉사활동을 요청하는 사람 사이에서 중재하고 촉진하는 사람으로서 자원봉사활동이 성공적으로 이루어지도록 만드는 슈퍼바이저 역할을 담당한다. 다양한 사람들과 단체 사이에서 서로 동등하게 이견을 조정하고 일정한 합의를 이끌어냄으로 자원봉사자를 필요한 곳에 할당하고, 적극적으로 이끌어 주는 리더 역할을 한다. 자원봉사활동의 조정자는 성공적인 자원봉사 활동을 이루기 위해서 자원봉사에 대한 계획을 수립하고 조직을 운용하며, 인적자원을 활용하거나 지도 감독, 통제를 담당한다. 무엇을 언제, 어떻게 할 것인지에 대한 계획을 수립하고, 각자의 역할을 규정해서 중요한 위임과 조정 작업을 진행하고, 직무수행을 누가 하게 될 지와 모집, 면접, 배치 훈련의 과정을 어떻게 진행할지에 대한 인적자원 활용을 한다. 그리고 이 과정들을 통한 문제 지도와 감독을 수행하고, 자원봉사에 대한 인정과 보상으로 격려하여 지속적인 활동을 할 수 있도록 의욕을 고취시킨다. 이와 같이 자원봉사의 조정자 역량을 중심으로 핵심능력을 개발하고, 오리엔테이션을 통해 프로그램의 조직과 목적을 알리며, 서비스 이전에 자원봉사의 과업을 수행할 수 있는 필요한 기술들을 가지도록 한다. 자원봉사활동 조정자로서 갖추어야 할 자질은 누구보다 도덕적이고 개척정신을 가진 적극적인 태도와 선입견, 편견이 없는 공정성을 유지할 수 있어야 한다. 새로운 사고에 대한 수용력과 다른 사람들의 이야기에 경청하고 이해할 수 있는 포용력을 가지고 있어야 한다. 어떤 사람들과 만나도 능숙하게 의사소통을 하고, 재치 있는 유머로 다른 사람의 긴장을 풀어줄 수 있는 긍정적이고 유연한 사람이어야 한다. 무엇보다 인간을 존중하고 인권을 중요하게 여길 줄 아는 자세를 갖추어야 한다.
참고자료
이해주, 곽삼근, 최윤진, 자원봉사론, 한국방송통신대학교, 2019.
송민경, 봉사학습, 청소년의 경험학습이자 사회참여의 길을 열다, 시민교육 제4호,
2011.6.1.
윤주영(2017). 자원봉사활동의 평생교육적 의미탐색. 아주대학교 교육대학원 석사학
위논문.

키워드

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