학교사회복지사의 역할과 직무에 대해 서술하시오

소개글

학교사회복지사의 역할과 직무에 대해 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 학교사회복지의 정의

2. 학교사회복지사의 역할
1) 문제해결자
2) 교육자
3) 자원연계자
4) 관리자
5) 공동 협력자
6) 정책입안자

3. 학교사회복지사의 직무

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

복지사가 학교자체고용, 지역사회기관 자체사업, 교육복지우선투자지역 지원 사업 등의 다양한 형태로 활동하고 있다. 그러나 학교사회사업제도가 공식화되지 않은 현실에서 학교와 지역사회 기관마다 학교사회복지사의 기능과 역할이 명확하지 않고 통일되어 있지 않으며 사회복지사의 개인적 능력과 다양한 실천 환경, 고용주체에 따라 서비스의 질적 수준도 차이가 큰 상황이기도 하다. 학교폭력 예방 및 대처를 위해 마련된 수많은 방안들이 실효성 있게 집행되기 위해서는 학교폭력 관련 전담부서나 전담기구의 인력을 비전문가나 상담 중심의 인력보다는 서비스의 연결중재조정 등의 역할에 익숙한 학교사회복지사가 적합하다. 지자체별로 차이는 있겠지만 구체적인 역할을 보면 학생들과의 상담공간을 마련하여 환경을 구성하고 학생이나 학부모, 교사 등의 홍보활동을 하고 있으며 자원봉사자의 모집을 하고 개별상담과 전문가 의뢰를 하며 심리검사를 통해 자아성장과 집단활동, 학습전략, 진로탐색, 분 노조절 등의 여러 교육을 한다. 또 문화체험, 문화이벤트, 캠프 등의 학생활동을 지원 하며 가정을 방문해 부모님과의 상담을 통해 때로는 장학금이나 생활보조금을 연계해 주어 후원활동도 하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 학교사회복지사의 역할과 직무에 대해 서술해 보았다. 학교사회복지의 지속적이고 통합적인 보호와 지원을 가능케 하는 실천 분야가 사례관리이다. 이런 사례관리 기법은 비용의 효율성, 지역사회 중심, 포괄적이고 지속적인 서비스를 지향하는 일반적인 사회사업 접근방법이면서도 전문성을 갖춘 실천방법이다. 학교사회복지에서 사례관리를 잘 개발한다면 기존의 교도교사나 상담교사와 비교하여 학교사회사업의 전문성을 확보하여 실천방법의 체계적 확립을 통한 전문적 학교사회사업 제도화에 기여할 수 있을 것이다. 학교사회복지의 근간이 되는 사회복지의 사례관리 개념은 시기에 따라 학자들의 관점에 따라 그 초점의 변화가 있어 왔으며, 또한 그 대상과 실천현장이 매우 다양하게 전개되었다.
참고문헌
우명숙(2018). 교육복지의 현황과 과제. 보건복지포럼.
김달림(2002). 학교내 학교사회복지사의 역할에 관한 사례연구. 가톨릭대학교 대학원 석사학위논문.
권태순(2013). 학교사회복지사의 업무수행 경험에 대한 근거이론 연구. 동양대학교 정보대학원 석사학위논문.
박주현(2012). 학교사회복지사업 전문인력이 사업성과에 미치는 영향에 관한 연구. 대구대학교 대학원 석사학위논문

키워드

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