유아발달 유아 유아기 언어발달 발달 창의성 인지발달 프로이트 유아교육

소개글

유아발달 유아 유아기 언어발달 발달 창의성 인지발달 프로이트 유아교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차

서론

본론

1. 유아발달의 이론 중 프로이트의 정신분석이론과 피아제의 인지발달이론에 대해 각각 설명하고 발달을 보는 관점에 대해 비교하여 논하시오. (30점)
2. 유아의 창의성발달 관련 이론에 대해 설명하고, 창의성발달에 영향을 미치는 요인을 논하시오.(20점)
3. 유아기 언어발달의 특성을 설명하고, 바람직한 교사의 역할에 대해 논하시오.(20점)

결론

참고문헌




서론

유아기는 전 생애에 걸쳐 발달의 기초가 형성되는 결정적 시기로 유아보육에서 중요한 전환점을 경험하게 된다. 유아는 깨어있는 대부분의 시간을 놀이로 보낼 만큼 놀이가 곧 생활이며, 놀이를 통해 탐색과 실험이 일어나고,

본문내용

고 과잉확대현상은 유아가 사용하는 단어의 표현이 성인의 참조범위 이상으로 확대 적용되는 현상으로 바퀴가 달린 것을 모두 자동차라고 하는 사례와 성인 남자를 모두 아빠라고 부르는 것은 과잉확대현상에 포함된다. 연구를 통해 밝혀진 언어발달에 미치는 환경적 요인으로는 유아의 가정환경, 부모, 교사 등이 있다. 유아의 유전적 요인과 기질, 인지능력, 성별 등은 언어발달에 영향을 미치는 선천적인 요인이다.
유아의 언어발달에 가장 중요한 영향을 미치는 존재는 아무래도 양육자와 교사라 할 수 있다. 특히 생애 초기 양육자와의 대화가 영유아의 언어발달에 상당한 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. 유아에게 언어는 주요한 사고의 수단이자 자신의 감정과 욕구를 해결하기 위한 수단이자 매개수단으로써 인간에게 아주 중요한 능력이다. 특히 유아기에는 읽기, 말하기, 듣기 등 음성언어 발달이 빠르게 진행되고 문자언어발달도 기초적인 발달 잠재력을 구성하는 시기로 언어발달의 적기라 할 수 있다.
그리고 유아교육기관에서 유아들을 양육하는 교사들은 영유아의 말을 주의 깊게 듣고 언어를 확장시키는 어휘를 사용함으로써 영유아의 언어발달을 촉진시키는 상호작용의 역할을 한다. 교사는 영유아의 발달수준과 흥미를 고려하여 조화롭게 역할을 수행해야 하며 유아들과 교사는 끊임없이 의사소통해야 한다.
영유아의 언어교육을 위한 교사의 역할로서 기본적이면서도 중요한 역할이 있는데 첫째, 언어기술성장을 위해 민감성을 지녀야 하고 둘째, 영유아의 언어행동에 대해 정보를 모으는 관찰자의 역할을 수행해야 한다. 또한 교사는 정확한 발음, 다양한 어휘, 올바른 문장, 바른 언어습관을 보이게 되면 교사를 모델로 하여 같은 태도와 습관을 기르도록 유도하여야 한다. 셋째, 교사는 영유아가 새로운 단어에 대한 개념을 갖게 하는 경험을 제공하는 역할을 하므로 모든 감각기관을 이용할 수 있도록 구체적 사물과 자료들을 제공하는데 이러한 경험제공자로써의 교사의 역할은 다양한 자료와 교구를 적절히 사용함으로써 그 효과성이 배가된다. 넷째, 교사는 영유아의 말을 주의 깊게 듣고 언어를 확장시키는 어휘를 사용해줌으로써 영유아의 언어발달을 촉진시키는 상호작용의 역할을 할 수 있다. 교사는 비고츠키 이론을 참고로 영유아의 언어발달을 촉진시키는 상호작용자로서, 영유아의 근접발달지대에 있는 과제를 수행해내도록 적절한 비계의 역할을 할 수 있다.
결론
피아제는 인지발달 과정을 감각운동기, 전조작기, 구체적조작기, 형식적 조작기까지 총 4단계로 구분하였다. Piaget(1969)는 아동의 자기중심적 사고가 탈중심적 사고로 전환되는 7세 이후에 탈중심적 사고가 가능하므로 그 이후가 되어야 공감이 형성된다고 하였다(박성희, 2004에서 재인용, p. 51). 즉 유아는 자기중심적 사고로 인해 타인의 의도나 행동을 이해하기 어려우므로 공감이 발달하지 못한다는 것을 의미한다. 프로이트의 정신분석 이론에서는 출생 이후부터 약 1년까지의 기간을 중요한 시기로 본다. 이 시기의 양육자와의 경험이 성격발달에 지대한 영향을 미친다고 보는 것이다. 이 시기에 생존 및 괘락 획득에 밀접한 관련성을 지닌 신체부위는 입과 구강부위인 입술, 입, 혀인데 영유아기에는 음식을 섭취하는 것이 가장 큰 갈등이기 때문에, 빨기와 삼키기가 긴장을 감소시키고 쾌락을 이루는 주된 전략이기 때문이다. 만약 이 시기에 부모의 보살핌을 받지 못하고 욕구가 해소되지 못하면 수동적이고 미숙하며, 타인에게 의존하는 성격을 형성하게 된다고 본다.
<참고문헌>
- 김진경. 김유미(2020) 유아발달. 한국방송통신대학교출판문화원.
- 김진경, 이순형(2017) 유아발달. 한국방송통신대학교출판문화원.

키워드

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