인간행동의 발달이론 중 프로이드(Freud)와 융(JUNG)의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달에 대한 관점을 비교 분석하여 제시하시오.

소개글

인간행동의 발달이론 중 프로이드(Freud)와 융(JUNG)의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달에 대한 관점을 비교 분석하여 제시하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론
1. 프로이드(Freud)
1) 인간관
2) 의식과 무의식
3) 성격발달

2. 융(Jung)
1) 인간관
2) 의식과 무의식
3) 성격발달

3. 프로이드(Freud)와 융(Jung)의 관점 비교분석


Ⅲ. 요약 및 결론

본문내용

억, 사고 , 감정으로 이루어져 있으면서 의식에 이르는 문지기의 역할을 담당한다. 자아는 고도로 선택적으로 생활 속에서 경험하는 수많은 경험들의 어떤 것들은 수용하고 어떤 것들은 제외시킴으로서 인격의 동일성과 연속성을 보장하는 역할을 감당하는 것이다.
자아에 의해 인정되지 않은 경험이라도 결코 소멸되지 않는다. 그것은 정신의 한 쪽 구석에 저장되어지는데 융은 이것을 개인 무의식이라고 말하였다. 따라서 개인 무의식은 의식적인 개성화나 기능과 조화되지 않은 모든 정신적 활동과 내용을 받아들이는 저장소인 것이다. 우리 생활 속에서 의식의 억압으로 의식화되지 않은 경험들이나 그다지 중요하지 않다고 생각된 사사로운 경험들, 또한 특별히 필요하지 않은 시기이나 정보들 역시, 개인 무의식 속에 내재되어 있다가 순간순간 호출되어 의식화 되어지는 것이다.
3)프로이드와 융의 성격발달
프로이드는 성격이 심리정석 발달단계에 따라 형성된다고 보았다. 심리성적 발달단계의 주요 특징은 정신 에너지인 리비도가 신체부위의 어디에 집중하느냐에 따라 다섯 단계로 구분된다. 프로이드에 따르면 각 단계마다 유아가 추구하는 만족을 충분히 얻을 수 있어야 다음 단계로의 이행이 순조롭게 이루어진다고 한다. 만일 충분한 만족을 얻지 못하여 불만이 생기던지 혹은 그 시리에 유아가 느낀 쾌감에 지나치게 몰두하게 되면, 다음 발달단계로 넘어가지 못하고 그 시기에 고착된다고 한다.
칼 융은 첫째, 성격의 발달은 개성화의 과정을 통한 자기실현과정이라고 보는 것이다. 둘째, 타고난 인간의 잠재력인 자기를 지현아기 위해 인생 전반기에는 자기(self)의 방향이 외부로 지향되어 분화된 자아(ego)를 통해 현실 속에서 자기를 찾으려고 노력한다. 셋째, 인생전반기(40세 전후까지)는 투사와 동일시를 통하여 자아자기로부터 분리되어 나감으로써 자아를 강화하고 확대하는 시기이다. 넷째, 인생의 후반기는 무의식의 내용을 의식화하고 이해함으로써 자아 자기애로 접근해가는 과정이다. 즉, 자아 성격의 전체이고 주인인 자기로 변환되어 가는 과정이라고 본다.
Ⅲ. 요약 및 결론
지금까지 프로이드와 융의 인간관, 의식과 무의식, 성격발달에 대한 관점을 비교 분석하였다. 융은 한 개인의 전인격적 심리 구조를 통틀어 사이키: 인격(psyche)이라고 표현한다. 이 개념의 테두리 속에는 개인의 의식과 무의식 속에서 일어나는 사고와 감정 그 밖의 모든 심리 상태와 과정이 관련되고 있다. 인간의 인격에 대한 완전한 이론은 먼저 다음의 세 가지 문제에 대답해야 할 것이다. 인격을 형성하고 있는 구성 요소들은 무엇이며, 그리고 이러한 요소들은 서로 또는 외계와 어떻게 작용을 하고 있는가? 인격을 움직이게 하는 에너지의 원천은 무엇이며, 그 에너지는 여러 구성 요소에 어떻게 배분되는가? 개인의 생애에서 인격은 어떻게 이루어지고 어떻게 변화하는가? 이 세 가지 문제는 각각 구조적, 역학적, 발달적인 문제라고도 할 수 있을 것이다. 융 심리학은 이런 모은 문제에 대답하려고 하므로 종합적인 인격론 이라고 말할 수 있을 것이다.

키워드

인간행동과사회환경,   발달이론,   프로이드,   융,   인간관,   의식과무의식,   성격발달,   비교분석