[교육공학] 2021년 기말결시자 추가과제물, 1. 고등학교 1학년 학생에게 교육공학이 무엇이고, 어떤 학문분야인지의 대본 작성, 2. 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 선정하고, 각각의 핵심내용을 요약정리, 3. 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)의 교수방법 중 가장 적합하다고 생각하는 교수방법을 활용하여 수업계획안 작성

소개글

[교육공학] 2021년 기말결시자 추가과제물, 1. 고등학교 1학년 학생에게 교육공학이 무엇이고, 어떤 학문분야인지의 대본 작성, 2. 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 선정하고, 각각의 핵심내용을 요약정리, 3. 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)의 교수방법 중 가장 적합하다고 생각하는 교수방법을 활용하여 수업계획안 작성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. '교육공학'이라는 용어나 개념을 전혀 접해보지 못한 고등학교 1학년 학생에게 '교육공학'이 무엇이고, 어떤 활동을 하는 학문분야인지를 설명하기 위한 대본을 작성하시오. 고등학교 1학년 학생이 이해할 수 있도록 쉽고 구체적인 예와 언어를 활용하여 학생을 앞에 두고 이야기하는 것처럼 구어체로 작성하시오.
1) 교육공학이란?
2) 교육공학이 무엇인지 설명하기

2. 아래에 제시된 세 그룹의 교재 내용들 중에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 각 그룹에서 하나씩 선정하고(총 3개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오.
1) 1그룹: 6강 (교수설계 이론과 모형) 핵심내용 요약
2) 2그룹: 10강(문제중심학습) 핵심내용 요약
3) 3그룹: 12강(교수매체의 선정과 활용) 핵심내용 요약

3. 약 한 시간 정도의 수업을 통해 가르칠 수 있는 간단한 학습주제를 하나 선정하고, 교재(7장 - 11장)에서 소개하고 있는 다섯 가지 교수방법 중 자신이 선정한 학습주제에 가장 적합하다고 판단되는 교수방법을 활용하여 어떻게 수업을 진행해 나갈 것인지에 대한 수업계획을 아래에 제시된 양식에 맞추어 구체적으로 작성하시오.
▶ 우리나라 대중음악 감상 협동학습 수업지도안

4. 참고문헌

본문내용

별 간 평가가 있습니다. 따라서 각자 맡은 역할 충실히 해주시고 발표자의 발표가 있을 시 모두 주의 집중해서 적극적으로 임해주시기 바랍니다.
자율적
협동학습
모형3단계
3단계 <집단발표>
▶상호평가
▶각 모둠 발표가 이루어질 때마다 교사는 질의응답을 위한 시간을 1분 동안 제공한다. 학생들의 질의응답이 끝난 후 교사도 추가적인 피드백을 하여 다음 차례를 준비 중인 발표자를 위해 이해를 돕거나 발표자를 격려하고 칭찬하도록 한다. 질의응답이 이루어질 시, 학생들의 토의를 경청하고 토의 내용에 대한 또 다른 질문을 던져 적극적인 의견 공유가 이루어질 수 있도록 한다.
▶교사는 발표에 대한 교사 평가지를 가지고 발표에 대한 전반적인 평가를 하도록 한다. 발표자와 발문하면서 발표자와 모둠원 모두가 해당 내용에 대해 바르게 이해하고 있는지 점검하고 간단한 질문으로 효과적인 발표가 이루어질 수 있도록 돕는다.
▶교사용 발표 평가지 작성
T: 각 모둠이 만든 연대표를 통하여 우리는 대중가요와 문화, 트로트의 역사, 각 시대별 대표하는 악곡을 좀 더 구체적으로 알 수 있었습니다. 여러분은 대중음악을 감상하면서 해당 악곡의 배경을 미리 알고 감상하는 것과 사전 지식 없이 감상하는 것에서 어떤 차이를 느꼈나요?
▷“우리 가요에 대한 자부심을 느꼈어요“, ”재미있어요“, ”몰랐던 좋은 옛날 노래들을 들을 수 있었어요“와 같은 의견을 확인할 수 있다.
▶각자 좋아하는 악곡을 1가지 선정하고, 해당 악곡의 시대적, 역사적배경에 대해 서술한다.
T: 모두 발표를 성공적으로 잘 끝냈습니다. 이전 차시 수업과 여러분들이 직접 자료를 수집하며 다양한 대중가요를 접했을 텐데, 그 중 여러분이 가장 좋아하는 악곡을 1가지 선정해보세요. 그런 다음 해당 악곡의 시대적, 역사적 배경을 학습지에 작성해주세요.
▶학생별 학습이 잘 이루어지고 있는지 화면을 통해 확인한다. 작성이 끝난 후 2-3명 학생을 무작위로 지목하여 선정한 곡과 그 이유, 배경설명을 듣는다.
▷싸O-강남스타일, BOO-Dynamite 등의 아이돌 음악과 영O, 송OO
등 트로트 음악이 주로 선정된 것을 확인할 수 있다.
▶대중음악의 의미와 기능
T: 지금까지 우리가 대중음악에 대해 배우면서, 대중음악은 그 시대를 내포하고 있다는 것을 확인할 수 있었어요. 1모둠이 발표한 내용처럼 대중음악의 변화에 따라 다양한 문화적 기능을 가지는 것 뿐 아니라 사람들의 삶을 즐겁게 해주는 오락적 기능, 경제적 기능 또한 가지게 됩니다. 여러분들은 대중음악이 이 외에도 어떤 기능을 가진다 생각하나요?
자율적
협동학습
모형4
단계
▷“공동체 기능” 등과 같은 대답을 확인한다.
10단계 <반성과 평가>
▶학습목표에 따른 모든 학습이 종료된 뒤 자기 반성지와 모둠 내 개별 평가지, 집단 간 모둠 평가지를 나누어 주며 협동학습 동안 이루어진 사회적 기술에 대해 스스로 평가하는 시간을 갖도록 한다. 모든 평가지는 수업 시작 전 수업자료와 함께 미리 배부하고 수업이 끝난 후 종합 평가하여 온라인으로 제출하도록 한다.
T: 마지막으로 학습 평가를 통해 자신의 모습을 되돌아보는 시간을 가지도록 할게요. 수업 시작 전, 3개의 평가지 파일을 올려놓았습니다. 모둠활동을 통해 좋았던 점, 힘들었던 점 등 자유로운 의견을 제시하고, 자기 평가지와 모둠 내, 모둠 간 평가지를 작성해 모둠활동에 있어 자신의 역할에 최선을 다했는지, 느낀 점은 무엇인지, 개선할 점은 무엇인지 등의 의견을 세부적으로 작성해주세요. 평가지는 작성 후 온라인으로 제출하면 됩니다.
▶ 정리
단계
학습요소
학습활동
정리
학습 정리
▶오늘의 학습목표에 도달한 학습이 이루어졌는지 수업을 마무리하며 확인한다.
▶학습에 대한 정리
T: 우리나라 대중가요를 좀 더 자세하게 알아보기 위한 협동학습이 모두 종료되었습니다. 이렇게 모둠활동을 통해 우리나라의 대중가요를 감상하며 심층적으로 이해할 수 있게 되었고 각 시대적 배경이 음악에 어떤 영향을 미치는지, 어떤 변화를 가져다주었는지 등을 확인할 수 있었습니다. 코로나로 인해 학습 환경에 변수도 많았고 소통하는 부분에 어려운 점이 있었지만 한 명도 빠짐없이 적극적으로 동참하여 훌륭한 팀 학습이 이루어지게 되어 매우 기쁩니다. 요즘 그 어느 때보다 개별 활동이 활발히 이루어지지만, 또 이런 상황에 맞춰 ZOOM을 활용해 오프라인 수업을 사용하니 생각보다 훨씬 쉽고 기억에 남을 아주 뜻깊었던 수업 같아요. 제가 여러분에게 이론적으로 지식을 전달하는 것과 달리 여러분들이 직접 참여하여 조사하고 만들어온 발표 자료를 통해 우리 대중음악을 이해하니 좀 더 효율적이고 흥미롭지 않았나 싶어요. 그럼 이상 협동학습을 통한 우리 대중음악 이해를 여기서 마치도록 하
평가지
(온라인
제출)
▶회의 종료를 누르고, 수업을 마친다.
▶모둠 내 평가지를 작성한다.
▶집단 간 평가지를 작성한다.
▶자기 반성지를 작성한다.
참고문헌
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조연순우재경, 문제중심학습의 이론적 기초, 교육학 연구, 2003.

키워드

교육공학,   교육공학 기말결시자 추가과제물,   교육공학 대본,   협동학습 수업지도안,   협동학습 수업계획