배론원격평생교육원 한국어 교원 외국어로서의 한국어 문법교육 레포트 과제

소개글

배론원격평생교육원 한국어 교원 외국어로서의 한국어 문법교육 레포트 과제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.서론
2. -지 말다
3. -지 못하다
4. -지 않다.
5. 결론
참고 문헌

본문내용

《과제주제》
한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오

1.서론

문법이란 언어가 가지는 일정한 규칙이며 규칙들은 체계를 가지고 있다. 그리고 규칙에는 여러 가지 제약을 가진다. 모국어 화자에게는 문법이 자연스럽게 습득을 하게 되지만 외국인 학생이 오류가 없는 학습을 위해서 문법의 학습은 꼭 필요하다. 문법을 교육을 통해서 학습자들은 정확하고 유창하게 출력을 할 수 있다. ‘-지 말다’, ‘-지 못하다’그리고 ‘-지 않다.’ 3가지 문법 표현에 대한 의미, 화용 방식, 관련어 등등을 조사하고 학생들의 학습을 위해 다양한 활동방식도 포함하여 학생들에게 문법을 가르칠 수 있도록 교수방식을 제시하였다.

키워드

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