[청소년복지론] 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 (어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문, tv, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요

소개글

[청소년복지론] 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 (어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문, tv, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 - 집단따돌림

2. 현재 언론 매체 (신문, tv, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용

3. 집단따돌림의 원인
1) 청소년기의 특성인 공격성
2) 정체성의 취약
3) 비정상적인 양육방식의 가정교육
4) 지나친 경쟁을 조장하는 교육 풍토

4. 집단따돌림의 사회복지 차원의 개입방향
1) 환경조정의 강화
2) 교육 및 훈련의 기회제공
3) 학교에 대한 지원
4) 지역사회와의 연계

5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

학교에서 배우는 것이 도움이 된다. 타인들과의 관계에 있어서 부정적인 경험들을 지속적으로 해온 청소년들은 그들과의 관계 자체를 꺼려할 수도 있으며, 결국 그들은 혼자 있는 것이 더 좋다고 주장할 수도 있다. 그러나 이는 자신을 좀더 강하게 해주는 가치있는 사회적 경험을 할 수 있는 기회들을 배제함으로써, 자신을 더 약하게 만드는 결과를 초래할 수 있다. 여러 가지 이유로 부모는 이러한 상황을 바꾸는데 무력감과 한계를 느낄 수 있으며 따라서 학교는 변화를 위한 유일한 효과적인 채널이 될 수 있다. 청소년들이 어릴 때에는 부모가 좀더 많은 우정을 쌓을 수 있는 기회를 제공할 수 있으나, 저항적인 십대의 부모는 그들을 어떻게 도와주어야 할지 모를 수가 있다.
비록 부모가 변화를 원하고 그 상황을 바꾸려고 노력한다 하더라도, 제공해야할 지지를 제대로 제공하지 못했다면, 가족도 이런 면에서는 그 문제를 심화시키는데 기여했을 수도 있다. 가정의 안정, 이웃과의 유대, 종교적인 의식과 같은, 지역사회에서 지지받는 청소년의 환경적 기반은 점점 약화되어 가고 있으며, 지금은 도움을 받기가 더 어렵게 되었다. 전문 기관은 도움을 줄 수 있으나, 부모들은 그러한 기관을 찾는 것을 실패의 인정으로 여기기 때문에, 필요한 시기에 그들을 그 곳에 데려가기를 꺼린다. 결국, 가정의 안정성이 결여되어 있는 청소년들은 학교 공동체 내에 있는 그들의 교사와 친구들과의 관계에서 가장 안정되고 지속적인 관계들을 경험한다는 것을 의미한다. 그들은 유아기 때부터 그들의 삶에서 가장 안정된 요소인 또래 집단과 함께 성장했을 수도 있다. 마지막으로, 청소년들은 그들의 깨어 있는 삶의 대부분을 학교에서 보내며 따라서 다년간 그들을 면밀히 관찰하기 위한 전문적 식견을 가지고 있는 교사들과 일상적으로 접촉하게 된다. 이러한 교사들은 어려움을 확인할 수 있는 가장 유리한 위치에 있으며, 전문적인 개입 방식으로 정서적인 혼란에 대한 지지를 제공할 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자신이 성장하면서 경험했던 청소년기 문제 (어려움, 갈등)를 간단히 기술하고, 현재 언론 매체 (신문, tv, 인터넷 등)에서 보도된 청소년문제 중 자신의 문제와 연관성이 있는 보도내용을 함께 소개하여, 이에 대한 원인과 사회복지 차원의 개입방향을 논해 보았다. 전문적인 개입 방식으로는 여려가지가 논의 될 수도 있지만 학교, 가정, 지역사회 등의 자원을 활용하는 사회복지적 개입 방법을 이용할 필요가 있다. 사회복지적 접근 개입방법은 사회문제와 사회복지를 역사적, 사회적 존재형태이고 이것은 사회제도의 결함으로 생긴 사회문제를 해결하는 사회 대책으로 보는 사회제도적 견해 즉, 정책적 견해와 인간관계의 조정기술로 보는 전문적 견해 즉, 기술적 견해 두 가지로 크게 대별하고 있다. 이와 같은 사회복지 접근방법의 두 가지 방법은 상호대립관계에 있으나 사회복지 실천면에서는 상호보완관계가 있는 이율배반적인 것으로 보인다. 즉, 법이나 제도 등의 정책은 전체 인간생활의 일정한 수준이나 범위를 다룰 것이고 복지서비스에 나타나는 기술은 개별화된 원조활동을 통해 사회복지를 실현 하고자 하는 것이다.
참고문헌
김난주, 학교폭력 예방에 관한 연구, 동의대학교 박사학위논문, 2013.
김형섭, 학교폭력예방을 위한 법제 연구, 영남대학교 박사학위논문, 2012.
조유진, 집단괴롭힘 목격과 피해 경험의 가해화 경로에 대한 중재요인, 숙명여자대학교 박사학위논문, 2005.
김혜원, “집단따돌림과 집단괴롭힘에 따른 남녀 청소년들의 심리적 건강, 학교인식 및 학교적응에 대한 구조분석”, 청소년복지연구 제13권 제2호(2011. 7), 한국청소년복지학회.

키워드

청소년문제,   청소년,   보도내용,   사회복지차원,   개입방향,   언론매체