만2세 7월 관찰일지(21년 7명)

소개글

만2세 7월 관찰일지(21년 7명)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

표준보육과정
관련영역
이 름

생년월일

관찰내용
평가

기본생활
의사소통
자연탐구

예술경험
신체운동
사회관계

본문내용

~”하며 밥을 먹다말고 친구를 한참을 보며 이야기한다. 교사가 “이건 아니라고 봐~”하며 유행하는 말을 하자 바로 알아차리고 “어~ 그거 오케이 광자매에 나오는 할아버지 말이잖아. 이건 아니라고 봐~아닌건 아닌겨”하며 흉내내본다.교사도 똑같이 따라해보이자 “맞아맞아, 그거야?” 흥분한 듯 이야기한다.
주변의 상황이나 모습을 보고 그냥 지나치지 않고 알고있는 것이나 자신의 생각을 그때그때 이야기를 자유롭게 할 수 있다.주변에서 하는 말한마디도 그냥 지나치지 않는다.
자연탐구
7월 21일<자유놀이시간>
벽돌블록으로 연못을 만들어 물고기잡기 놀이를 하는데 잘 잡히지 않자 손으로 잡아 자석낚시대에 붙이며 친구보다 많이 잡으려고 한다. 놀이가 엉망이 되어 손은 사용하지 말고 잡아보자라는 교사의 격려에 다시 시도하여 잡는다. 놀이를 통해 “아~ 알았다. 줄이 안흔들리게 해야돼”하며 줄의 움직임을 최소화하여 잡는다. 잡고나서는 잡은 물고기를 길게 늘여놓고 “하나, 둘, 셋...”하며 세어본다.
활동을 통해 새로운 사실을 알아내는 즐거움을 알기 시작했으며 전체와부분, 많고 적음 등의 비교와 수량에도 관심을 가지고 놀이에 적용할 수 있다.
만2세반 7월 관찰일지
표준보육과정
관련영역
이 름
생년월일
관찰내용
평가
의사소통
7월 7일<오전놀이시간>
놀다가 갑자기 동동거리며 교사에게 온다. “화장실 가고 싶어요”라고 이야기한다. 얼른 화장실로 가라는 교사의 말에 “선생님이 도와주세요”라고 말한다. 교사와 함께 화장실로 들어가 바지를 내려주고 변기에 앉으라고 하는데 그때 바지에 쉬가 뭍었다. 교사가 씻기고 새옷으로 갈아입혀 주었는데 입고 교실에 들어오며 자기를 보고 웃는 친구에게 “웃지마. 웃지마”하고 힘주어 이야기하고 교사에게 “00이가 나를 화나게 했어요. 놀렸어요”라고 말한다.
자신의 생각이나 표현을 잘 하는 편이고 또래보다 문장구성이 뛰어난 편이다. 상황에 맞는 표현을 말로 잘 할수 있다.
예술경험
7월 21일<오전놀이시간>.
옷이 너무 예쁘다고 이야기하니 “저는 공주에요. 예쁘죠?”하고 이야기한다. 그리고는 교사를 한참보더니 “선생님도 예뻐요. 제가 옷 사줄게요”라고 말한다. 말하고는 다양한 표정을 지으며 이리저리 교사를 바라본다. 그리고 보자기를 가져오더니 “수퍼맨 해주세요”라고 이야기한다. 보자기를 어깨에 매어주자 거울앞에서 한참을 바라본다.
예쁘다는 것에 관심이 많고 관련된 표현도 많이 하는 편이다. 변화된 모습에 호기심을 가지고 감상할 수 있다.
신체운동
7월 12일<바깥놀이시간>
바깥 잔디밭에서 물놀이를 했는데 교사가 물호스로 비를 만들어 주자 요리조리 피하며 “와~ 비다”하며 뛰어다닙니다. 조금 뛰는 가 싶더니 교사에게 온다. “선생님, 이제 그만해요”한다. 그러다 입고온 원피스가 물에 조금씩 젖자 포기하고 물총도 쏘고 물줄기로 뛰어들며 뛰어논다. 한참 뛰다 다시 오더니 “힘들어요. 그만해요”라고 말한다.
바깥활동을 좋아하는 편이지만 몸을 많이 움직이는 활동은 힘들어하기도 한다. 움직임이 느려지거나 힘든 표정을 잘 짓는 편이다.

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