통합교육의 정의에 대해 간략하게 기술하고 통합교육을 위한 특수 아동지도 교사의 역할과 자질향상방안에 대해 논하시오.
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소개글

통합교육의 정의에 대해 간략하게 기술하고 통합교육을 위한 특수 아동지도 교사의 역할과 자질향상방안에 대해 논하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ι. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육이란?
2. 특수아동지도 교사의 자질과 역할
1) 자질
2) 역할
3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

해질 가능성이 높다. 실제로 정부에서도 통합교육을 발전시키기 위해 많은 노력을 하고 있는 상황이다.
이처럼 좋은 방향으로 나아가고 있지만, 예상되는 문제점 역시 있다. 급속도로 저변을 넓히려고 하다 보니 새로 구축될 환경의 질이 나쁠 수도 있으며, 교사가 갑작스럽게 많이 충원이 되는 것이기에 교사의 자질이 떨어질 수도 있다.
그렇기에 지금 본고에서 말하는 특수아동교사의 자질과 역할의 증대가 중요해지는 것이다. 정부가 현재 잘하고 있는 것 같지만, 이들의 전문성을 기르기 위한 방안(자격증, 교육과정)을 수립하는 것이 우선일 것이라 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌
논문
권화숙, 2013,「근무기관에 따른 유아교육과 보육의 통합의미, 필요성, 방해요인, 추진과제 및 논의 방향의 차이 연구 대구·경북을 중심으로」,『어린이문학교육연구』 제14권 4호.
김성애, 2008,「우리나라 특수교사의 자질 및 교사양성 과제에 관한 논의」,『특수교육학연구』제43권 제2호.
2. 사이트
서울특별시교육청(https://now.sen.go.kr).
굿모닝충청(http://www.goodmorningcc.com).
중부대학교 중등특수교육과(https://www.joongbu.ac.kr).
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  • 등록일2021.08.17
  • 저작시기2021.6
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1153933
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