관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안을 논술해 보십시오

소개글

관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안을 논술해 보십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 관찰학습이론

2. 관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안
1) 스마트폰 사용 대체 활동
2) 개인적 성향에 따른 대책
3) 운동을 활용한 치료 및 예방
4) 음악을 활용한 개선안

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

위한 교사 연수, 학부모 교육과 함께 제도적인 지원이 함께 이루어져야 한다. 청소년의 스마트폰 중독은 사회적으로 많은 청소년 문제를 발생시킬 수 있는 만큼 교사, 학부모, 정부가 네트워크나 협의체를 구성하여 지속적으로 관심을 가지고 청소년의 스마트폰 중독을 예방하고 줄이기 위한 체계적인 정책과 제도를 마련해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 관찰학습이론을 적용하여 스마트폰 중독 현상에 대한 대책방안을 논술해 보았다. 스마트폰은 인터넷과 마찬가지로 기분전환이나 지루함, 무료함, 권태감들을 해소하기 위해 습관적으로 사용하게 되어 중독으로 이어질 가능성이 높고, 스마트폰 기기 고유의 기능으로 인한 신선한 느낌과 만족감, TV나 라디오와 같은 기능의 이용 정도는 스마트폰의 과도한 이용으로 이어질 수 있다. 또한 실시간으로 연결되는 스마트폰의 기술적 속성은 이용자의 욕구를 자극해 이용통제가 불가능한 중독 상태에 이르게 할 수 있다. 스마트폰 인식은 자신의 스마트폰 사용 패턴 및 습관과 스마트폰을 사용하는 이유를 정확히 인식하고 스마트폰 중독을 이해하여 올바른 스마트폰의 사용 기반을 마련하는 데 도움을 줄 수 있을 것이다.
참고문헌
송석재(2006). 반두라의 자기조절의 도덕교육. 서울 : 한국학술정보.
곽민주(2004). 청소년의 휴대폰 이용실태와 중독적 이용. 석사학위논문, 충북대학교.
김경희(2008). 인터넷 중독 초등학생의 학교적응력 향상을 위한 집단상담프로그램 개발. 석사학위논문, 한국교원대학교.
김민희(2012). 스마트폰 확산에 따른 SNS 이용자의 이용행태 분석. 석사학위논문, 중앙대학교.

키워드

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