생애발달과교육 ) 생애발달을 위한 역량들 가운데 나에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 그 항목을 쓰고 그 이유를 간단히 쓰시오

소개글

생애발달과교육 ) 생애발달을 위한 역량들 가운데 나에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 그 항목을 쓰고 그 이유를 간단히 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 생애발달을 위한 역량들 가운데 나에게 가장 필요한 역량은 무엇인지 그 항목을 쓰고 그 이유를 간단히 쓰시오.

2. 피아제, 비고츠키, 콜버그, 마시아의 이론 가운데 하나를 선택하여 그에 대한 설명을 정리해서 쓰시오.

3. 참고문헌

본문내용

과정에서 새로운 경험과 자극을 통해 도식을 연합하거나 분화시키는 것을 의미한다.
- 인지발달단계
감각운동기(0~2세) : 대상에 대한 외현적인 활동들을 통해 외부세계를 이해하며 감각 운동적 도식의 상호통합 때문에 점진적인 발달이 이루어지는 시기이다. 또한, 대상영속성이라는 개념을 획득하는 시기이다. 하위단계로는 1단계: 반사 기능단계(출생~1개월), 2단계: 일차순환반응기(1~4개월), 3단계: 이차순환반응기(4~8개월) 4단계: 이차 도식 협응기(8~12개월) 5단계: 삼차순환 반응기(12~18개월), 6단계: 내적 표상 단계(18개월~2세)로 구성된다.
전조작기(2세~6세) : 표상이 형성되며 이를 통해 문제해결과 내재적 사고가 가능하며 놀이를 통해 필요한 기술과 경험을 획득하게 된다. 또한, 상징적인 사고를 할 수 있지만, 자기중심성과 비가역성 등의 한계를 나타내는 시기이다. 자기중심성이란 타인의 생각, 감정, 시작, 관점 등이 자신과 같을 것이라고 가정하는 전조작기 사고의 특징을 말한다. 비가역성이란 사물의 이치를 한쪽의 면으로만 이해하여 다른 면을 이해하지 못하는 것을 의미한다.
구체적 조작기(6세~12세) : 자기중심성에서 벗어나며 가역성의 원리를 이해하여 보존개념, 분류조작, 서열조작 등을 이해하는 시기이다. 보존개념, 분류조작, 서열조작의 개념은 수. 무게, 질량. 부피. 길이. 면적 등을 구분하고 비교할 수 있는 능력을 말한다. 또한, 형태의 조작이 가능하여 체계적인 사고와 문제를 해결할 수 있는 능력이 생기고 논리적이고 이성적인 사고가 가능해지는 시기이며 탈중심화를 하는 시기로 다른 사람의 감정과 생각에 관심을 가지고 공감하는 능의 사회 지향적인 특성을 보이는 발달 단계이다.
형식적 조작기(12세~성인기) : 여러 형태의 보존개념이 완전히 형성되며, 분류와 관계적 추론 능력이 획득된다. 또한, 가설 연역적 사고가 가능해지며 가능성과 실재 간의 체계적이고 이성적이며 논리적인 통합이 가능하다. 또한 추상적 사고를 활용하여 정의, 사랑, 감사, 진리, 신념 등의 메타적인 사고가 가능해지는 시기로 타인과는 다른 자신만의 자의식을 형성하는 시기이다. 그리고 개인의 문제해결에 필요한 환경적 요인 혹인 심리적 요인들을 선택하여 종합적 추리가 가능한 단계이다.
3. 참고문헌
1) 성격심리학. 노안영. 서울:학지사
2) 발달심리학. 송명자. 서울:학지사,1995
3) 생애발달과 교육. 정민승 외

키워드

생애발달과교육