교육평가c ) 만 5세 유아의 문화수용성 을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다

소개글

교육평가c ) 만 5세 유아의 문화수용성 을 측정하는 검사도구를 평정척도 형식으로 구성하고자 한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
<참고문헌>

본문내용

림 같은 여러 표시로 이루어지기도 한다.
해당 과제에서는 수용성에 대한 검사 도구로 척도를 나타내는 평정표와 측정과 평정법에 따른 검사지침으로 나누어 실시하고자 한다. 위에서 제시한 일곱 가지의 하위요인에 따라 문항을 나누고 응답자의 부정적, 유보적, 우호적 반응에 따라 평정표에 점수를 표기할 수 있다. 또한, 아동의 문화적 수용성을 파악하기 위해 다른 문화를 가진 가정 혹은 친구에 관해 설명해주고 그에 따라 아이가 어떠한 답변을 하는지에 따라 그림과 언어로 표현하는 것을 표시할 수 있다.
5) ‘문화 수용성’ 검사 도구의 반분 검사 신뢰도 산출과정의 상세한 설명
반분 검사 신뢰도는 검사의 일관성을 추정하는 신뢰도의 하나의 종류로서 검사를 두 부분으로 나누어서 두 가지의 검사 점수에 대한 측정의 유사성을 추정하는 방식으로 알려져 있다. 한번 시행한 검사를 두 가지 검사로 나누고 반분된 검사의 점수들 간의 상관계수를 계산하고 공식에 의해 전체 검사의 신뢰도를 추정하는 형식이다. 검사를 반분하는 방법은 홀수와 짝수의 문헌으로 나누어서 개인의 홀수 문항점수와 짝수 문항의 점수의 상관요소를 구하는 홀짝법, 문항의 여러 특성에 따라 전후로 반분하는 전후법, 무작위적으로 분할하는 방법이 있다. 반분 검사의 신뢰도는 두 번 검사를 진행하지 않고서도 신뢰도를 추정할 수 있다는 장점을 가지고 있다.
3. 결론
지금까지 문화적 수용에 관한 연구들은 주로 성인을 대상으로 수행되었다. 하지만 일반적으로 이미 사회적으로 자신의 생각이나 인식이 정립되어 있어 고착된 생각에 대한 변화가 어려운 성인들보다는 문화에 대해 유연한 인식을 가지고, 앞으로 다양한 문화가 소용돌이치는 시대에 살아가야 하는 아동들에게 문화적 수용에 대한 이해가 더욱 필요한 시점이다. 만 5세 유아의 시기에는 다른 문화를 가진 민족이나 문화 자체에 대한 수용으로 인하여 긍정적인 태도 형성을 갖게 된다면 이는 청소년기, 청년기, 성인기까지 이어갈 수 있다. 우리 사회는 점차 여러 문화가 혼재되는 현상이 심화되어가고 있음에도 불구하고 어른들과 교육의 영향 때문인지 유아기의 아동들이 문화를 수용하지 못하고 편견적이고 차별적인 태도를 보이는 것을 많이 보았다. 이러한 태도가 계속해서 유지된다면 사회적 갈등은 계속해서 조장될 것이고 글로벌시대에 살아가면서 심각한 문제가 초래될 수 있다. 그렇기 때문에 유아기 아동들의 시기에 다양한 문화에 대한 인식을 넓히고 접촉의 기회를 늘리면서 긍정적인 태도를 바탕으로 문화에 대한 수용성의 발달을 이끌어 나가야 할 것이다.
<참고문헌>
박재옥(2013), 통합적 다문화교육 프로그램의 개발과 유아의 다문화 수용성 및 창의적 놀이행동, 인하대학교 박사학위논문
2. 김경희(1998), 교사용 유아 정서지능 평정척도 개발에 관한 연구, 연세대학교 박사학위논문
3. 김미진(2010), 아동의 다문화 수용성 척도개발에 관한 연구, 고려대학교 박사학위논문
4. 김정숙(2020), 다문화 수용성 함양을 위한 놀이중심 프로그램의 개발과 적용, 한국교원대학교 석사학위논문

키워드

교육평가,   유아,   문화수용성