본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술

소개글

본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 중년기의 발달과업

2. 본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법
1) 대중매체를 통한 교육
2) 문화콘텐츠 교육

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

애에 걸쳐 크게 생의 전반기와 후반기는 중년기를 기점으로 나눌 수 있는데, 중년기가 정신적 성숙기로서 생애 전반을 마무리하는 단계이며, 정신적으로 성숙기를 지난 제2의 인생의 시작이라 할 수 있는 노년기로 가는 가교 역할을 하는 단계이기 때문이다. 여기에 평생교육이 ‘인간의 전 생애와 모든 생활 세계에 걸쳐 이루어지는 교육’이라는 정의에서와 같이 전 생애 단계의 중심인 중년기에서 바라본 평생교육의 중요성은 매우 중요하게 다루어야 할 점이라는 것은 다시 강조해도 지나치지 않을 것으로 보인다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 본인이 생각하는 30~40대 주부들에게 적합한 평생교육방법을 제시하고, 그 이유를 기술해 보았다. 현대사회에서 성인학습의 필요성이 증가한 것과 마찬가지로 새로운 미래사회에 적응하기 위해서는 여성의 역할 및 지위에 상관없이 지속적으로 학습해야만 한다. 즉, 여성들이 자신의 삶을 올바르고 의미 있는 방향으로 설정하도록 함과 아울러 여성평생교육이 여성들의 능력 제고와 삶의 만족을 부여할 수 있도록 하는데 총력을 기우려야 할 때이다. 이와 같이 중년기의 평생교육의 중요성이 점점 강조되고 있다.
참고문헌
강다영(2014). 문화콘텐츠 평생교육 프로그램 분석. 안동대학교 한국문화산업전문대학원. 석사학위논문.
박을근(2014). 중년여성의 평생학습만족도가 자아 존중감에 미치는영향. 석사학위논문. 서울기독대학교.
송은주(2011). 평생교육 참여 동기가 여성의 삶의 질에 미치는 영향. 석사학위논문. 중앙대학교.
권숙진 외(2012). 프로그램 교육목표 평가에 관한 사례연구: 공학교육인증평가 중심으로.

키워드

평생교육,   중년,   중년기 여성,   주부,   평생교육방법,   이유