다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.
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소개글

다양한 교사의 역할을 나열하고, 보육 대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고, 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아 교사의 역할
가. 관계형성자
나. 의사소통자 및 반응자
다. 교수자
라. 기록자 및 평가자
마. 보살핌 제공자

2. 보육 대상자에 따른 영유아 교사의 역할
가. 영아 교사의 역할
나. 유아 교사의 역할

Ⅲ. 결론

참고문헌 및 출처

본문내용

영아의 마음을 수용하여 영아가 어린이집을 집과 같이 안전한 곳이라고 느낄 수 있게 하려면 교사와 영아간의 바람직한 애착형성이 무엇보다 중요하다고 보여 진다. 엄마와 떨어져도 나를 안전하게 보호하고 따뜻한 애정을 주는 사람이 있다는 안도감으로 영아가 편안한 마음을 갖도록 도와주어야 한다. 그러나 교사는 개별 영유아와 친밀한 애착관계를 갖되, 부모의 무조건적인 사랑과는 구분되게 반 전체의 영아 간에 균형을 잘 조절해야 하며 기초 습관을 바르게 형성 할 수 있도록 전문가적 능력을 갖추어야 한다고 생각한다.
유아반 교사로서의 역할에서는 의사소통자 및 반응에 우선수위를 두고 싶다. 영아기를 지나 유아기로 들어서면서 나를 둘러싼 환경과 사람들에 관심을 갖기 시작하는 유아기에는 교사나 또래와의 긍정적인 상호작용이 중요한 시기라고 보여 지기 때문이다. 유아 교사는 유아의 의견을 경청하고, 그 요구에 민감하게 반응해야 한다. 또한 영유아의 인격을 존중하여 유아의 있는 그대로의 모습을 인정하며 격려함으로 유아의 자신감을 키워 주어야 한다. 자기중심적일 수 있는 시기인 유아들이 자신의 욕구가 타인의 욕구나 규칙에 상충될 때에는 자신의 욕구가 수용되지 못하거나 조절이 될 수 있음을 알고 유아들끼리 문제를 해결할 수 있도록 조율하는 과정에서도 민감한 반응을 바탕으로 의사소통을 통해 이루어 질 수 있어야 한다고 본다.
이러한 연령별 이해를 바탕으로 영유아와 함께 하는 시간 안에서 교재에서 제시하듯이 따뜻하고 반응적인 보육으로 영유아와 안정된 애착과 신뢰감을 형성하고, 적합한 환경과 자료의 제공을 통해서 영유아가 환경과 사물의 탐색을 부족함 없이 할 수 있도록 하며, 언어적 자극과 비언어적 자극으로 상호작용을 촉진해서 영유아의 인지, 언어, 신체, 사회적 능력 향상을 돕고 싶다. 또 민감성과 성취감을 장려함과 동시에 한계 설정을 하여 영유아가 자율성과 독립성을 키울 수 있도록 하고 싶다. 예쁘고 화려한 꽃밭을 만들어 주기보다는 영유아가 성장하여 무엇이든 원하는 것을 단단히 뿌리내려서 가꿀 수 있도록 비옥한 토양을 만들 수 있는 조건을 만들어 주어야 한다. 그리하여 영유아가 자율적으로 창의적인 방법을 이용해서 스스로 만들어 갈 수 있도록 사랑과 격려를 아끼지 않아야 할 것이다.
참고문헌 및 출처
노순규, 『교사의 올바른 역할과 개혁』, 한국기업 경영연구원, 2009.
조미영, 권경숙, 고경화, 『보육교사론』, 학지사, 2016.
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  • 등록일2021.09.06
  • 저작시기2021.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1155133
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