목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 철학
2. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 교육 사상
3. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 교육 방법
4. 레지오 에밀리아 보육 프로그램에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
참고 문헌 및 출처
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 철학
2. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 교육 사상
3. 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 교육 방법
4. 레지오 에밀리아 보육 프로그램에서 교사의 역할
Ⅲ. 결론
참고 문헌 및 출처
본문내용
하는 활동의 공간인 것이다.
레지오 에밀리아 보육 프로그램 안에서 교사는 어린이의 언어, 인지, 사회, 신체, 정서발달의 촉진자이고 학급운영자이며 교육환경을 구성한다. 또 양육자이며 지도자이고 동시에 부모, 동료, 행정가, 대중과의 의사소통자이기도 하다. 더욱이 공립 유아교육기관을 보호하기 위한 정치적 활동에 참여하는 역할도 수행한다. 교육과정을 계획하는 전문가로서 앞서 언급한 어린이의 여러 능력발달을 위하여 매일 학급에서 시행하는 활동에 대해 체계적인 연구를 하는 연구자인 것이다.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아의 교육 방법은 어느 한 가지 교육관에 머물러 있지 않다. 교육관부터 교육방법에 이르기까지 소통하고 상호작용하며 융통성 있게 아이들의 생각을 존중한다. 또한 레지오 에밀리아 보육 프로그램은 환경을 중시한다. 풍부하고 미적이며 잘 관리된 환경을 제3의 교사라고 할 정도이다. 레지오 에밀리아의 환경은 연령과 발달 수준에 적합한 공간, 기록하는 공간, 변화하는 공간, 배움이 일어나는 공간이라고 할 수 있다. 이러한 환경의 6요소로 관계, 일상, 다중감각성, 융합, 소통, 아름다움을 고려해야 한다고 명시하여 환경에 대한 깊은 이해의 중요성을 담고 있다. 환경은 조화와 균형이 잡힌 세세한 부분과 감성에 대한 아름다움을 담고 있어야 하는데 이는 아뜰리에가 지향하는 바이기도 하다.
레지오 에밀리아 프로그램의 시사점은 발현적 교육과정과 다양한 표상 활동, 기록작업, 교사와 페다고지스타, 아뜰리에스타의 협력, 아름다운 환경 구성의 인식까지 자율적이고 창조적인 교육을 지향하는 것이다. 교육이 영유아 스스로 즐거운 배움의 과정이 되고 있는 레지오 에밀리아 교육 프로그램은 지금의 보육과정에서 더욱 관심을 갖고 적극적으로 활용할만한 가치가 충분한 교육 프로그램이라고 생각한다. 특히 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 시작이 그러하였듯이 서로 상호작용하며 협력하는 체계는 우리의 아이들에게 더불어 살아가는 지혜와 그 소중한 의미를 말이나 글보다 훨씬 유용한 행동과 분위기로 자연스럽게 전달될 것이다. 이러한 열린 시각을 갖춘 교사와 아름다운 환경 속에서 생활하며 느끼고 생각하는 힘을 키워가는 아이들은 더 없이 풍요로운 존재로 성장할 것이라 생각된다.
참고문헌 및 출처
김은희, 『레지오 에밀리아 접근법-만나기와 적용하기』, 창지사, 2011.
오종숙, 『아뜰리에 교육연구소 레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용』, 양서원, 2009.
레지오 에밀리아 보육 프로그램 안에서 교사는 어린이의 언어, 인지, 사회, 신체, 정서발달의 촉진자이고 학급운영자이며 교육환경을 구성한다. 또 양육자이며 지도자이고 동시에 부모, 동료, 행정가, 대중과의 의사소통자이기도 하다. 더욱이 공립 유아교육기관을 보호하기 위한 정치적 활동에 참여하는 역할도 수행한다. 교육과정을 계획하는 전문가로서 앞서 언급한 어린이의 여러 능력발달을 위하여 매일 학급에서 시행하는 활동에 대해 체계적인 연구를 하는 연구자인 것이다.
Ⅲ. 결론
레지오 에밀리아의 교육 방법은 어느 한 가지 교육관에 머물러 있지 않다. 교육관부터 교육방법에 이르기까지 소통하고 상호작용하며 융통성 있게 아이들의 생각을 존중한다. 또한 레지오 에밀리아 보육 프로그램은 환경을 중시한다. 풍부하고 미적이며 잘 관리된 환경을 제3의 교사라고 할 정도이다. 레지오 에밀리아의 환경은 연령과 발달 수준에 적합한 공간, 기록하는 공간, 변화하는 공간, 배움이 일어나는 공간이라고 할 수 있다. 이러한 환경의 6요소로 관계, 일상, 다중감각성, 융합, 소통, 아름다움을 고려해야 한다고 명시하여 환경에 대한 깊은 이해의 중요성을 담고 있다. 환경은 조화와 균형이 잡힌 세세한 부분과 감성에 대한 아름다움을 담고 있어야 하는데 이는 아뜰리에가 지향하는 바이기도 하다.
레지오 에밀리아 프로그램의 시사점은 발현적 교육과정과 다양한 표상 활동, 기록작업, 교사와 페다고지스타, 아뜰리에스타의 협력, 아름다운 환경 구성의 인식까지 자율적이고 창조적인 교육을 지향하는 것이다. 교육이 영유아 스스로 즐거운 배움의 과정이 되고 있는 레지오 에밀리아 교육 프로그램은 지금의 보육과정에서 더욱 관심을 갖고 적극적으로 활용할만한 가치가 충분한 교육 프로그램이라고 생각한다. 특히 레지오 에밀리아 보육 프로그램의 시작이 그러하였듯이 서로 상호작용하며 협력하는 체계는 우리의 아이들에게 더불어 살아가는 지혜와 그 소중한 의미를 말이나 글보다 훨씬 유용한 행동과 분위기로 자연스럽게 전달될 것이다. 이러한 열린 시각을 갖춘 교사와 아름다운 환경 속에서 생활하며 느끼고 생각하는 힘을 키워가는 아이들은 더 없이 풍요로운 존재로 성장할 것이라 생각된다.
참고문헌 및 출처
김은희, 『레지오 에밀리아 접근법-만나기와 적용하기』, 창지사, 2011.
오종숙, 『아뜰리에 교육연구소 레지오 에밀리아 교육의 이해와 적용』, 양서원, 2009.
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