9 월 유아 관찰 기록 만3세 11명

소개글

9 월 유아 관찰 기록 만3세 11명에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

놀이터(옛날)를 어떻게 만들지 사진과 함께 보면서 다양한 블록으로 이용하여 구성을 하였다.
옛날 어린들은 어떤 놀이를 하였는지 상상하면서 어떻게 사용하는지 정확히 잘 묘사하면서 하였다.
노래 속에서 나온 다양한 놀이를 하나 선택하여 원하는 대로 만들기 재료로 이용하여 표현하였다.
옛날 놀이와 오늘날의 놀이를 비교하면서 옛날 놀이에서 혼자 하는 놀이를 정확히 알고 있으며 카드로 이용하여 그림을 보면서 읽어보기도 하였다.
손가락으로 이용하여 미니 비석치기를 하였는데 손으로 이용하여 쉽게 목표물에
잘 맞추어 잘 하였다.
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
전통놀이에 필요한 재료와 도구를 자세히 관찰하면서 어떤점이 다른지 찾아 보면서 관심이 높았다.
‘남생아 놀아라’ 유심히 들으면서 노랫말에 잘 맞추어 여러가지 악기로 이용하여 잘 표현하였다.
비닐봉지 만든 연이 어려움이 있었지만 집중역을 발휘하면서 연을 들고 뛰어다니면서 자유롭게 잘 하였다.
친구들이랑 약간에 분쟁이 있지만 금방 친구들이랑 화해하면서 잘 어울려서 놀이를 합니다.
원 생활을 대체적으로 잘 하는 편이지만 혼자 스스로 할 수있는 규칙을
혼자서 할려고 합니다.
이름
성별
생년월일
기록자
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
놀이터에서 경험한 것을 어떻게 하였는지 알아보고 다양한 종류로 이용하여 구성을 잘 표현 하지 못하였다.
옛날 어린이들이 하던 놀이를 유심히 살펴보면서
친구랑 잘 어울리면서 극놀이에 적극적으로 참여 했다.
전통 놀이에 필요한 재료를 살펴보면서 곰곰히 생각하면서 원하는 놀잇감을 선택하여 똑같이 잘 구성을 하였다.
엣날 놀이 카드 그림을 가리키면서 읽어보고 글씨에 호기심이 많아 따라 끄적이는 걸 좋아하였다.
손가락에 비석을 올리면서 목표물 맞추는 것을 어려워 하지만 끝까지 할려는 모습이 보이면서 즐겁게 했다.
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
각각의 놀이에 필요한 재료와 도구를 직접 눈으로 관찰하고 손으로 이용하여
두드려보면서 관찰하였다.
‘남생아 놀아라’들으면서
장구로 이용하여 다양하게 소리를 내면서 부르면서 흥하였다.
비닐봉지 연이 바람이 어디에서 불고 있는지 인지를 잘하며 집중력을 발휘해 잘 하였다.
친구들이랑 잘 어울리면서 대체적으로 이야기 나누면서 놀이 하는 걸 좋아합니다.
친구들 , 선생님들 한테도 인사성이 바르게 방굿 잘 웃으면서 원생활을 잘 하고 있습니다.
이름
성별
생년월일
기록자
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
우리나라를 세우신 단군 왕검이 세우신 여러가지 블록으로 이용하여 만들어 보면서 친구들한테도 자랑하면서 하였다.
‘단군 신화’이야기 하면서
동화 속에 나온 이야기 처럼은 미흡하지만 노력할려는 모습을 보이면서 극놀이를 하였다.
숭례문 영상을 보더니
눈으로 실제로 본 경험을
상상하여 도화지에 위에 잘 묘사하면서 잘 표현 하였다.
숭례문 사진을 보며 친구들이랑 어떤 느낌이 들었는지 웃으면서 대화를 하면서 나누어 보았다.
홍수 피해 사진을 보면서
홍수에 대해 관심을 기울리면서 집중하면 활동하는 모습이 보였다.
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
삼국의 건국신화를 감상 후에 신화의 와들이 태어난 알에 상상력으로
표현을 잘 하였다.
친숙한 곰세마리 노래를
함께 불러보면서 즐겁게 춤도 추면서 흥얼흥얼
노래도 정확히 알고 있었다.
원 주변에 있는 체육 공원을 가보더니 문화재를 쉽게 찾을 수 있었고 소중하게
여기면서 유심히 살펴 보았다.
친구들 앞에서는 소심했던 효근이는 자신있게 당당하게 발표도 잘 하면서 어울리면서 잘 놉니다.
인사성이 부족하면 예절에 대해 정확하게
격려와 지도 하고 있습니다.
이름
성별
생년월일
기록자
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
단군 왕검이 세우신 것을 사진과 보면서 효근이랑 이야기 나누면서 함께 멋지게 구성을 하였다.
등장인물의 움직임을 정확히 알며 표현을 하였고
곰(호랑이) 흉내내면서
잘 표현을 하였다.
긴 시간동안 서울의 변화를 살펴보면서 우리나라가 변하는 모습을 상상력을
풍부하게 하면서 잘 하였다.
문화재 이름에 대해 관심이 높으면서 읽으려고 노력하는 모습이 보이면서 글씨도 끄적여 보았다.
그림판과 바늘, 색실을 선택을 하여 자유롭게 활동을 하면서 집중력이 있게 끼우면서 하였다.
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
다양한 종류의 알을
정확히 알지는 못하지만
집중력이 강하여 찾아보고 관찰할려고 노력하는 모습이 보였다.
떠오르는 생각을 뚜렷하게 말을 하면서 곰세마리에 맞추어 잘 표현을 하면서
녹음기에도 녹음도 하였다.
길에서 팻말을 발견하더니 큰소리로 말하면서
쉽게 찾을 수 있었고
관찰력도 뛰어 납니다.
이야기 나누면서 활동을 하는 걸 좋아면서
친구들을 보듬어주고
잘 안아줍니다.
원 규칙을 정확히 알며
스스로 먼저 할 줄 알고
모범적인 지원이 입니다.
칭찬을 해주었습니다.
이름
성별
생년월일
기록자
구분
쌓기
역할
미술
언어
수조작
관찰내용
블록으로 이용하여 고조선을 여러 가지로 잘 표현을 하고 친구들에게도 이야기 나누면서 자랑도 하였다.
단군 신화 이야기를 정확히 이해를 잘 하고 내용을 정확히 알고 있어
재료로 이용하여 단군 이야기 동극을 잘하였다.
숭례문을 보고 상상한 모습을 그림으로 창의적으로 표현을 하며 도화지 위에
모습을 정확히 하였다.
악기의 이름을 정확히
알지 못하지만 악기의 글자에 관심도 높아 보이고 끄적이는 걸을 잘 하였다.
게임 규칙에 순서대로
잘 이해하지는 못하지만
주사위 숫자에는
관심이 많아 보였다.
과학
음률
실외활동
또래관계
기본생활습관
알을 관찰해보면서
힘을 주어 알을 만져보고
돋보기로 이용하여 변화에 대해 유심히 관찰을 했다.
곰세마리를 흥이 있게 리듬에 맞추어 싱글벙글 웃으면서 춤을 추면서
생각하는 노랫말 맞게 잘 표현을 하였다.
우리 동네 문화재를
관찰하면서 느낌을 말로 말을 하면서 몸으로
표현도 하면서 이름은 가억은 못하지만 생김새는 정확히 알고 있었다.
친구들 사이에 소심한 성격이 있어 쉽게 접근을 못하지만 시간이 지나면
친구들이랑 같이 어울려 놀이를 잘 합니다.
원 규칙을 잘 알고 있지만 실천 하기가
어려워 하여 반복적으로 알려주고 있습니다.

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어린이집,   평가제,   관찰일지