시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오

소개글

시간표집법과 사건표집법 각각에 대하여 설명한 후, 두 관찰법을 비교분석하여 설명하여 주십시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론 ………………………………………………………………………… 3p


Ⅱ. 본론 ………………………………………………………………………… 3~6p

1. 시간표집법
1) 정의
2) 특징

2. 사건표집법
1) 정의
2) 특징

3. 시간표집법과 사건표집법의 비교



Ⅲ. 결론 ………………………………………………………………………… 6p


Ⅳ. 나의 생각 및 제언(발전방향) ……………………………………… 6~7p


Ⅴ. 참고문헌 …………………………………………………………………… 7p

본문내용

표집법의 특징
(1) 사건이나 행동이 발생할 때 시간에 관계없이 그 양상에 대해 기록할 수 있다.
(2) 사건표집법에는 빈도사건표집법과 서술식 사건표집법이 있다.
(3) 일상생활 속에서 관찰하여 기록이 가능하여, 어린이집 보육과정 중에 쉽게 활용이 가능한다.
(4) 서술식 사건표집법은 영유아 행동이 발생하는 원인, 패턴을 파악하기 위한 관찰기록 방법으로 유용하다.
3. 시간표집법과 사건표집법의 비교
항목
시간표집법
사건표집법(ABC 서술식 사건표집법, 빈도 사건표집법)
측정 단위
시간단위
특수한 사건 및 행동
연구의 목적
행동이나 사건의 존재 유무 확인하기 위함
행동이나 사건의 특정 부분을 탐색하기 위함
정보의 종류
행동의 빈도나 지속시간
행동의 순서 및 전후관계
기록방법
세기표(/) 또는 체크
세기표 또는 체크와 서술기록
Ⅲ. 결론
본론을 통하여 시간표집법과 사건표집법의 정의, 특성, 장,단점에 대하여 알아보았다. 시간표집법은 관찰하고자 하는 행동이 얼마나 자주 일어나는지 정확하게 측정하기 위해 사용된다. 그리고 숫자로 기록하기 때문에 통계처리가 가능하고 실험연구의 중요한 도구가 될 수 있다. 사건표집법은 단순히 어떠한 행동의 발생 유무만 관찰하기 보다는 행동의 순서를 자세히 관찰하기 위해 사용된다. 그래서 관찰하고자 하는 행동이 발생하는 원인을 파악하기 위하여 유용하게 쓰인다. 이렇듯 두 평가척도의 측정의 단위, 관심부분과 기록방법과 연구의 목적에 따라 사용되어지는 평가척도가 다름을 알 수 있었다.
Ⅳ. 나의 및 제언(발전방향)
행동 관찰 평가는 유아의 행동을 다양한 방법으로 주의 깊게 살펴보면서 유아가 현재 무엇을 알고 있는지, 무엇을 할 수 있는지 등의 정보를 수집하고 조직하여 해석하는 전체 과정이다. 또한 유아의 행동에 대한 객관적 자료의 수집이라고 할 수 있다. 교사는 관찰을 통해 수집된 객관적인 정보를 분석하여 개별 유아에 대해 무엇을 어떻게 할 것인지 결정하고 미래를 위한 교수계획을 세울 수 있으며, 더 나아가 수집된 정보를 유아의 양육자나 교육 관련자와 공유하여 의사소통을 할 수 있을 것이다. 따라서 교사는 행동 관찰 방법에 대하여 숙지하여 상황에 맞는 관찰 방법을 사용해야 될 것이다.
따라서 부정적 언어를 사용한다던가. 물건을 던진다던가, 다른 친구가 하는 활동을 제지하거나 작품을 망칠 때 등 어린이집 내에서 발생 할 수 있는 문제적 행동을 수정하고 할 때는 사건표집법을 사용해야 된다고 생각이 든다. 이를 통해 아이의 부정적 행동의 순서와 전, 후 관계를 알아내어 예방 및 대책을 세울 수 있을 것이라 생각이 든다. 또한 아이의 부모로부터 아이가 집에서 형제들을 꼬집는다던가, 때린다던가 등의 행동을 나타낸다고 했을 때 그런 행동들이 어린이집 내에서도 나타나는지, 얼마나 자주 나타나는지 관찰하기 위해서는 시간표집법을 이용하여 관찰하면 좋을 것이라 생각이든다.
Ⅳ. 참고문헌
양명희, 임유경 저, “유아행동 관찰 및 평가”,서울: 학지사, 2014.
황해익 저, “아동관찰 및 행동연구”, 서울: 공동체, 2019.

키워드

시간표집법,   사건표집법,   비교분석,   아동관찰