[영유아발달 과제] 영유아 발달에 관한 중요한 쟁점들을 설명하시오

소개글

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목차

▶ 서론

▶ 본론
발달에 관한 중요한 쟁점
1. 유전과 환경
2. 성숙과 학습
3. 연속성과 비연속성
4. 초기경험과 후기경험의 중요성
5. 결정적 시기
▶ 발달에 관한 중요한 쟁점에 대한 본인이 속한 입장
▶ 결론 및 나의생각

본문내용

놀이, 대소근육 놀이 및 활동에서도 소극적인 모습을 보였다. 교사의 관찰과 지원, 가정에서 지속적인 아이에 대한 관심과 언어치료, 그리고 어린이집과 가정과 연계하여 아이에게 필요한 환경과 지원을 제공하니 아이는 점차 의사소통에 있어 어려움을 느끼지 않았고, 점차 자신감이 발달하는 모습을 볼 수 있었으며, 또한 주변또래친구, 어른들과도 친밀한 관계를 형성할 수 있었다. 만약 아이가 발달시기를 놓치고 적합한 지원과 환경을 제공해주지 않았더라면 아이는 늦은 언어 습득과 사회적응 또는 환경적응에 부정적인 면을 보였을지도 모른다는 생각을 한다. 학습을 통해 성숙을 유도하거나 촉진시킬 수 있고, 학습의 부재로 성숙이 지연될 수도 있다. 그러므로 환경의 영향은 타고난 잠재력의 범위 내에서 이루어지며 동시에 유사한 유전적 가능성을 가지고 태어났다 할지라도 적절한 환경의 제시여부에 따라 그 잠재가능성이 발현되는 정도에는 차이가 있음을 알 수 있다고 본다.
▶ 결론 및 나의생각
유전과 환경에 의한 근거를 따로 읽는다면 다 옳고 그르고 이해가 된다. 하지만 양 관점을 독립적으로 놓고 본다면 전과 환경 간의 상호작용 조건에 일치된 견해를 찾아보는 것이 어렵다. 이 문제에 대해 보편적으로 만족할 만하게 입증된 결과나 연구결과들도 아직 제시되지 않았기 때문에 유전과 환경의 이분법적인 논쟁은 계속 진행되고 있다. 인간의 발달은 제공되는 환경 조건에 따라 달라질 수 있는 역동적인 상호작용의 산물이다. 그러므로 개인의 유전적 잠재력이 최대한 발휘되기 위해서는 최적의 환경을 제공해주어야 한다.
영유아가 새로운 지식과 기술을 발달시키기 위해서는 새로운 것을 탐색하려는 동기를 가지고 환경에 대해 보다 적극적이고 목적적으로 행동하는 개체로서 작용하기도 하지만 다른 한편에서는 주변 환경을 있는 그대로 받아들여 자기 것으로 만들어 가는 개체로서의 역할도 하기 때문에 결국 이 두 요인들도 상호작용하는 것이라고 볼 수 있다. 결론적으로 과거에는 발달에 대한 쟁점과 논쟁에 대한 관련 이론가, 학자들의 견해가 양극적인 대립 경향이었으나 최근의 동향은 양자 간에 서로의 관심을 어느 정도 수용하면서 서로의 입장을 보완하는 경향이다. 최근의 이런 변화가 현장의 교사와 같은 나, 또는 유아교육 실행자에게 주는 시사점은 영유아발달에 대한 균형 잡힌 관점, 다양성을 포함하는 폭 넓은 관점을 갖게 하는 것이다.
▶ 참고 자료
국제신문 현대판 정글북, 원숭이와 함께 지낸 ‘모글리소녀; 2017.04.07.
http://nownews.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20170407601008&wlog_tag3=naver
이젠에듀 영유아발달 강의자료 2주차 자료
정옥분(2015), 영유아발달의 이해, 학지사
이선경 외 공저(2011), 발달심리, 교육아카데미
조성연 외 공저(2010), 아동발달, 신정
임승렬(2010), 영유아보육과정 운영과 실제, ㈜교문사
정인숙 외 공저(2008), 아동발달의 이해, 태영출판사
김나영 외 공저(2005), 영유아 발달, 양서원

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