[유아교육기관운영관리 4학년 공통] 어린이집과 유치원의 설립체계에 대해 설명하시오
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소개글

[유아교육기관운영관리 4학년 공통] 어린이집과 유치원의 설립체계에 대해 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 어린이집과 유치원의 설립체계에 대해 설명하시오
1) 어린이집과 유치원의 정의
2) 어린이집과 유치원의 설립 인가 기준
3) 어린이집과 유치원의 원장 및 교사의 자격과 처우
4) 어린이집과 유치원의 관리·감독 체계
5) 어린이집과 유치원의 평가 체계

2. 교직원 채용관리에 대해 설명하시오
1) 유아교사의 임용
2) 유치원 교직원과 보육교직원의 종별 및 자격
(1) 유치원 교직원의 종별 및 자격
(2) 보육교직원의 종별 및 자격
3) 신규채용
4) 선발 기준과 절차
(1) 유치원
(2) 보육시설
5) 학급담임 배정 제도
6) 보수 및 수당
7) 승진
8) 신분보장
9) 사회보장
10) 업무분담

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

에는 그이유가 분명해야 하며 예정된 책임기간을 적기에 통지하고 과오를 직적해 주고 해당교사가 변호할 기회를 주는 절차가 있어야 한다.
9) 사회보장
보육교사들의 사회보장제도 중에서 대표되는 제도는 근로기준법이다. 국가의 책임하에 질병, 노령, 실업 등 사회적 위험으로부터 국민의 건강과 일정 이상의 소득 보장을 위하여 국민들이 보험에 가입하도록 강제한사회보장제도의 일종으로 사회보험과 퇴직연금제도가 있고, 근무 중 사고 등에 대비하여 상해보험을 별도로 가입하거나 어린이집 안전공제회의‘보육교직원 상해보험’ 등을 들 수 있다. 2020년도 보육사업안내(보건복지부, 2020)에서 제시하고 있는 보육교직원의 휴가, 휴일, 휴식 등 근로시간과 관련이 있는 사항에 대하여서는근로기준법 등 노동관련 법령에 따르고, 보육교직원의 휴가는 보육 공백을 최소화할 수 있도록 순번제로 실시하고, 보수교육, 출산휴가 등으로 보육시설의 원장, 보육교사 또는 그 밖의 보육교직원의 공백이 생기는 경우에는 이를 대체할 수 있는 대체원장, 대체교사 또는 그 밖의 인력을 각각 배치해야 한다.근로기준법 제54조(휴게)에 따라 사용자(보육시설 원장 또는 대표자)는 근로자(보육교직원)의 근로시간이 4시간인 경우에는 30분 이상, 8시간인 경우에는 1시간 이상의 휴게시간을 근로시간 도중에 주어야 하며, 고용, 산전후휴가, 육아휴직 등과 관련이 있는 사항에 대하여서는남녀 고용평등과 일가정 양립 지원에 관한 법률의 규정을 준용해야한다. 또한, 담임교사가「남녀 고용평등과 일가정 양립 지원에 관한 법률」 제19조 2에 따른 육아기 근로시간 단축제도를 활용하는 경우 사용자는 보육 공백을 대체할 인력을 신규 채용하거나 기존 인력(다른 반 담임교사, 보조교사, 연장보육 전담교사 등)을 활용하여 배치해야 한다. 재교육교사교육은 교원 양성을 위한 직전 교육(pre-service education)과 교사 임용 후 교사가 전문적 성장을 위해 교사가 가지는 연수활동인 현직교육(in-service education)으로 구분될 수 있으며, 보육교사 현직교육의 개념은 영유아보육법 상의 보수교육, 재교육, 연수교육, 전문성 개발, 계속 교육 등 다양한 용어로 일컬어지기도 한다. 어린이집에서의 질적 향상의 요인인 보육교사는 보육 서비스의 효과를 극대화하는 역할을 수행해야 함으로 그에 합당한 지식과 실천능력을 갖춘 전문가로서의 역할이 사회적으로 요구되고, 체계적으로 구성된 보수교육에 주기적으로 참여하여 보육교사로서의 자질을 위한 노력을 부단히 해야 하며, 계속적인 재교육을 통해 전문성을 유지시켜야한다. 재교육은 보육교사를 대상으로 자격연수나 직무연수의 보수교육과 육아종합지원센터 등에서 이루어지는 기타 재교육으로, 보수교육은 일반직무교육과 승급교육, 사전직무교육으로, 그리고 승급교육은 2급 승급교육과 1급 승급교육으로 구분되어 운영되고 있다. 또한,직무교육도 일반직무교육과 특별직무교육으로 분리되어 운영되고 있으며 보육교사들은 3년에 1회씩 직무교육을 이수하도록 하고 있다. 영유아보육법 시행규칙 개정으로 2020년 3월 1일부터 의무화된 ‘장기 미종사자의 사전 직무교육’은 보육시설 원장 또는 보육교사의 자격을 취득한 사람으로서 만 2년 이상 보육업무를 수행하지 아니하다가 다시 보육업무를 수행하려는 사람이 이수해야 하는 교육이다.
10) 업무분담
업부분담이라는 것은 직무 할당이라고도 하는데, 개인에게 각자의 일을 맡기는 것을 의미한다. 즉, 어떠한 업무를 체계적인 기준으로 분류하여 사람들에게 할당하는 것으로 조직 내의 인력 및 자원의 효과적 활용을 위하여 필요한 활동이다. 교육 및 보육관련 업무는 보육교사의 직책에 따른 고유업무와 공동으로 분담해야 하는 공동업무로 나누어 진다. 보육교사의 고유업무는 자신의 담당 학급 운영을 위한 교육활동의 진행 및 준비, 활동일지 작성, 교실환경 구성 및 청결관리, 영유아 관찰일지 및 일일 보고서 적성, 학부모 상담 등이다. 공동업무란 기관의 청결을 유지하기 위한 공동공간의 청소, 실외놀이 공간의 관리, 현관의 환경구성 등이 해당된다. 보육교사들은 직책에 따른 고유의 역할을 성실하게 수행하는 것은 물론 다른 교직원들과 협력하고 자신에게 분담된 업무를 충실하게 수행해야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집과 유치원의 설립체계에 대해 설명, 교직원 채용관리에 대해 설명해 보았다. 최근 여성의 사회·경제적 활동에 대한 참여율이 높아지면서 결혼 후에도 직장 생활을 이어가는 기혼여성이 점차 늘어남에 따라 맞벌이 부부 역시 증가하고 있다. 또한 핵가족화로 인해 맞벌이 부부 대신 영유아 자녀를 맡아 보호해 줄 곳에 대한 수요가 높아지며 이에 따라 영유아의 교육 및 보육기관인 유치원과 어린이집이 하나의 사회적 이슈로 떠올랐다. 뿐만 아니라 경제적 성장이 가져온 삶의 질 향상은 자녀에 대한 교육열로 이어져 자녀의 취학 전 유아교육부터관심을 갖는 부모들의 유아교육기관의 교육과 보육의 통합서비스에 대한 요구 역시 강해지고 있다. 그로 인해 많은 유치원에서는 교육에 보호의 개념을 더한 에듀케어(educare)반·종일반을 운영하고 있으며, 어린이집에서는 유치원과 같은 만 3-5세 공통교육과정인 누리과정의 도입과 다양한 영역의 특별활동을 실시하는 등 교육서비스를 함께 해오고 있는 만큼 두 기관 간 경계가 많이 모호해지고 있다. 이에 최근 유아교육과 보육을 통합해야 한다는 목소리가 높아지면서 지속적인 협의를 거치고 있지만 두 유아교육기관은 아직까지 큰 변화 없이 이원화 형태로 유지 되고 있다.
참고문헌
이영애, 신은수(2016). 유아교육기관 운영관리. 한국방송통신대학교 출판문화원.
김혜경 (2005). 영유아교육관리 운영관리. 서울 :창지사.
강경희(2014). 유치원과 어린이집의 교육 보육과정 영역 평가지표비교 분석. 유아교육학회.
강순화(2009). 유아교육과 보육체제의 통합 방안 연구. 인하대학교대학원 박사학위논문.
문무경 외(2007). 유치원과 보육시설 협력방안 연구. 육아정책개발센터.
간호연 (2013). 어린이집 담임배정 실태 및 보육교직원의 담임배정 인식에 관한 연구. 명지대학교 사회복지대학원 석사학위 청구논문.
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  • 등록일2021.09.29
  • 저작시기2021.09
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