고위험모아간호학 2021년) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 고위험 신생아를 분류하는 기준 중환아 간호단위의 특성 방송통신대 고위험모아간호학
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고위험모아간호학 2021년) 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 고위험 신생아를 분류하는 기준 중환아 간호단위의 특성 방송통신대 고위험모아간호학에 대한 보고서 자료입니다.

목차

고위험모아간호학 Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1.죽음을 앞둔 아동과 의사소통 할 때 유념해야 할 점들을 아동의 발달 단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시오.
1) 영유아기 / 학령전기
2) 학령기
3) 청소년기

2.고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 논하시오
1) 고위험 신생아를 분류하는 기준
2) 고위험 신생아의 발생빈도 감소를 위한 방안
3) 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 내용

3.중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명하고, 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할에 대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오
1) 중환아 간호단위의 특성
2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력, 태도 및 역할
3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

련된 주무 부서와의 접촉을 통해 요구 충족의 기회를 부여하며 타 분야와의 협력을 도모하고 조정하는 역할을 해야 한다. 즉 중환자실의 간호사는 1차 건강관리자로서의 역할뿐 아니라 간호팀의 일원으로서의 역할, 타 학문 분야와 관계하는 보건팀의 일원으로서의 역할 등 다양한 역할의 협력자로서 역할을 해야 한다.
(3) 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재
1) 중환아실 아동의 정서적 요구
중환아실에 입원한 아동의 경우 아동과 가족 모두 심각한 스트레스를 경험하게 된다. 아동에게 있어서는 부모와의 분리로 인한 불안으로 인해서 많은 스트레스가 유발되는데, 이러한 아동의 분리로 인한 스트레스는 크게 저항-절망-분리(부정)의 단계를 거치게 된다. 여기에서 절망기에서 분리기로 가는 과정이 아동에게는 매우 중요한데 집중치료실에서는 부모와 많은 접촉의 시간을 가질 수 없기 때문에 간호사 지지로 분리기에 잘 도달하는 것이 무엇보다도 중요하다고 할 수 있다.
어린 아동의 분리불안 증상
저항기
절망기
분리기
-울음, 소리지름
-두리번거리며 부모를 찾음
-낯선 사람과의 접촉을 거부
-낮천 사람에 대한 공격성
-부모를 찾으려고 노력함
-부모가 떠나지 못하도록 함
-움직임이 없음
-다른 사람에게서 위축됨
-우울하고 슬퍼 보임
-주위에 대한 관심이 없음
-퇴행의 과정이 나타남
-신체적 상태가 악화됨
-주위에 대한 관심이 증가되는 것처럼 보임
-간호제공자와 상호작용함
-새롭고 피상적인 관계 형성
-행복해 보임
위의 내용처럼 아동이 부모와 헤어져야 하는 분리불안 상황에서 아동은 일반적으로 저항, 절망, 분리의 단계를 거친다.
2) 중환아실 아동의 정서적 요구 충족을 위한 간호중재 계획
입원 아동을 간호할 때는 아동의 신체적 특성과 발달에 대한 이해를 기초로 잠재적인 부정적 영향을 줄이고 긍정적인 영향을 미치도록 세심하고 유능하게 간호해야 한다. 우선 중환아가 겪는 심리적인 스트레스의 가장 주요한 원인이라고 할 수 있는 분리의 과정을 아동이 잘 이해하고 받아들일 수 있도록 하는 것이 아동의 정서적 안정을 위한 첫 번째가 될 것이다. 따라서 간호사는 부모가 분리되는 것이 정상적이고 예상되는 일임을 알도록 도움으로써, 아동이 부모가 떠나는 것에 대한 두려움을 완화시킬 수 있다. 또한 부모가 한 번의 장시간의 만남보다는 짧지만 여러 번의 만남이 더욱 도움이 된다. 그리고 친숙한 환경을 조성해 주는 것 또한 방법이 될 수 있는데, 아동이 평소에 잘 가지고 노는 장난감, 식기, 또는 의류와 같은 물품을 아동이 사용할 수 있도록 지지하고 아이가 평상시에 즐겨 하는 활동이나 행동들에 대해서 부모로부터 정보를 입수하여 그와 비슷한 경험을 제공해 주도록 노력해야 한다. 병원에서는 부모와의 분리뿐 아니라 낯선 모습과 냄새, 그리고 소리들로 인해서 아동들에게 상당한 불안감을 느끼게 할 수 있다. 간호사는 아동의 시각에서 환경 자극을 사정해서, 놀라거나 두려움의 대상이 될 수 있는 상황에 대해서 미리 사정하여, 아동에게 그런 환경에 대해서 미리 준비시켜서 아동의 불안감을 완화시켜 줄 수 있도록 간호계획을 세워야 한다. 더불어 중환아실 입원을 부모와 아동의 관계가 강화될 수 있는 기회가 되도록 한다. 그리고 질병이나 입원의 위기를 극복함으로써 오는 성숙이 아동 자신을 이길 수 있는 기회라는 것을 알려주도록 한다.
Ⅲ. 결 론
위에서 보는 것과 같이 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 정리해 보며 고위험 신생아를 분류하는 기준에 대해 설명하고, 고위험 신생아의 발생 빈도를 감소시키기 위한 방안과 고위험 신생아의 체온 유지를 위해 간호사가 유념해야 할 것들에 대해 다양한 자료를 참고하여 정리해 보았다. 그리고 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보았다. 중환아실에 입원한 아동의 경우 아동과 가족 모두 심각한 스트레스를 경험하게 된다. 아동에게 있어서는 부모와의 분리로 인한 불안으로 인해서 많은 스트레스가 유발되는데, 이러한 아동의 분리로 인한 스트레스는 크게 저항-절망-분리(부정)의 단계를 거치게 된다. 따라서 중환아실 간호사는 아동의 신체적 특성과 발달에 대한 이해를 기초로 잠재적인 부정적 영향을 줄이고 긍정적인 영향을 미치도록 세심하고 유능하게 간호해야 한다. 또한 아동 간호사는 아동 간호 시 발생할 수 있는 다양한 문제 상황에 대처하기 위해 사회적인 관습이나 가족의 가치 체계 등 환자, 환자의 가족, 그리고 환경이 모든 상황의 틀 안에서 최대의 이익과 최소의 위해가 되는 행위를 선택해야 한다. 특히 중환아실 아동의 경우 신체의 여러 가지 생리적 과정에 의해서 좌우되는데, 모든 질병은 이러한 균형 상태를 깨트리기 쉽다. 따라서 이번 과제를 통해 중환아실 입원 아동의 경우에도 정신적으로 안정을 찾을 수 있는 정서적 요구 충족이 필요함을 깨닫게 되는 계기가 되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
이상미, 김혜원(2015), 고위험모아간호학. 한국방송통신대학교출판문화원.
김미예, 권인수 외 3명 저(2014), 아동간호학개론. 수문사.
김조자, 강화정 외 3명 저(2010), 기초간호과학. 수문사.
박민향(2013), 신생아중환아 간호 임상가이드, 가나북스.
포유 편집부 저(2008),고위험모아간호학, 포유
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson(2010), 아동간호학 총론, 현문사.
정원선(2000), <저출생체중아와 고위험신생아 어머니의 스트레스에 관한 연구> 한양대 대학원.
조결자(1996). <고위험 신생아 간호> 대한간호, Vol.35 No.2.
손정태, 장은희 외(2007) 『기본간호학 2』 현문사 (P.742 : 표49-1)
심옥주(2002). 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구. 동아대학교 교육대학원.
정원선(2000), <저출생체중아와 고위험신생아 어머니의 스트레스에 관한 연구> 한양대 대학원.
Marilyn J. Hockenberry, David Wilson(2010) 『아동간호학 총론』 김영혜 역 외 , 현문사
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  • 등록일2021.10.04
  • 저작시기2021.10
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