0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오
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소개글

0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 예술성의 발달
1) 전상징기(presymbolic stage : 0-2세)
2) 형상기(figural stage : 2-5세)
3) 도식기(schematic stage : 5-8세)

2. 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용
1) 노래 부르기
2) 악기 다루기
3) 신체 표현하기
4) 소리 탐색하기
5) 음악 감상하기

3. 예술경험에 대한 나의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

자신의 신체를 통해 직접적으로 체험하는 예술경험은 영아에게 다양한 감각 통합적 경험을 가능하게 하는 매우 중요한 활동이다. 따라서, 발달의 민감기에 있는 영아는 예술경험을 통해 주변을 탐색하고 사물에 대한 새로운 지각을 얻으며 자신의 생각과 느낌을 자기만의 방식으로 표현하고 주변과 소통하면서 만족감과 성취감을 경험하며 긍정적인 자아개념을 형성한다. 아울러 영아기의 예술경험은 시각, 청각 등 영아의 다양한 감각들을 자극하여 그 힘을 증진시키며 예민해진 감각들은 영아가 더 민감하고 섬세하게 주변 환경을 지각하고 탐색하도록 돕는다. 영아는 예술경험을 통해 자신의 부정적 정서를 표현함으로써 순화시킬 수 있고 능동적이며 지적인 탐구 성향과 창의적 사고를 신장시켜 전인적인 인간으로 성장할 수 있다. 이와 같이 영아기 예술경험은 영아의 발달에 중요한 기반이 된다는 점에서 매우 중요한 의미를 가진다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 0∼2세 표준보육과정 예술경험에서 음악교육의 내용범주와 내용을 설명하고 예술경험에 대한 자신의 생각을 제시해 보았다. 한편, 최근 부모들은 영아가 가능하면 빠른 시간 안에 감각의 세계에서 언어의 세계로 이동하기를 희망하는 경향이 있다. 하지만 만약영아가 영유아기에 주변 환경에 대한 지각 · 감각적 경험을 충분하게 하지 못한다면 영아의 타고난 예술성은 정상적으로 발현되지 못할 수 있으며 영아는 사물이나 사건에 대한 세밀한 관찰능력뿐 아니라 대상의 미묘한 차이에 대한인식에서도조차 어려움을 겪을 수 있다. 결과적으로 영아는 언어로 표현할 수없는 많은 것들을 놓치게 된다. 이런 관점에서 영아기의 적절한 예술경험은 영아의 시각, 청각, 또는 그 이상 감각들의 힘을 증진시켜 영아가 주변 환경에 더욱 민감하고 섬세하게 반응하도록 도우며 이 같은 다양한 지각 · 감각적 경험은 영아의 일상생활로 연결되어 궁극의 세계에 대한 인식으로의 확장을 도모할 수 있다.
참고문헌
나은실(2010). 어린이집 영아반의 음악교육 실태 및 교사의 인식. 원광대학교 대학원 석사학위논문.
고정미(2011). 한국영아음악 활동이 만2세아에 미치는 영향 : 또래 상호작용을 중심으로. 중앙대학교 국악교육대학원 석사학위논문.
박미용(2003). 유아교사의 음악활동에 대한 인식 및 유아 음악 교육 환경. 경성대학교 교육대학원 석사학위논문.
김현진(2011). 보육교사의 표준보육과정 이해 및 운영 실태. 경원대학교교육대학원 석사학위청구논문.
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  • 페이지수6페이지
  • 등록일2021.10.07
  • 저작시기2021.10
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1156767
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