목차
1. 한국 교육문화의 문제점에 대해 토론하기
2. 참고자료
2. 참고자료
본문내용
정을 따를 수 밖에 없는 것이다. 특히 교과서의 경우 대안학교를 제외한 사립학교와 공립학교가 모두 비슷한 내용을 가지고 있거나 같은 교과서로 공부를 하게 되는데... 이는 교육의 획일화를 불러올 뿐 아니라 학생이 가진 교육욕구를 박탈하는 요인이 되고 있다는 생각이 들었다.
우리나라에서는 교육의 획일화라는 우리나라 교육문화에서 벗어나길 원하는 학생이 급증하고 있으며, 이에 대한학교에 진학하는 학생이 꾸준히 증가하고 있다고 한다.
라. 성적지상주의
우리나라 교육문화는 성적지상주의 문화라는 특징이 있다. 대다수 기성학교에서는 인성교육 자체를 하지 않기 때문에 많은 학생들이 인성적으로 문제있는 사람이 되고 있다고 생각한다. 이를 방증이라도 하듯, 집단 따돌림으로 자살을 하는 학생도 적지 않고, 학교생활 부적응으로 학업을 중도에 포기하는 학생은 매년 약 8만 명이나 속출하고 있다. 지금부터라도 우리나라 교육문화는 성적지상주의에서 벗어나 인성교육으로 변화시킬 필요가 있으며, 이것이 실현될 때, 학생이 행복한 교육문화를 창달할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
2. 참고자료
교육사회학(쉽게 풀어쓴)(개정판) (개정판) 정석환 저 | 어가 | 2021.06.15
우리나라에서는 교육의 획일화라는 우리나라 교육문화에서 벗어나길 원하는 학생이 급증하고 있으며, 이에 대한학교에 진학하는 학생이 꾸준히 증가하고 있다고 한다.
라. 성적지상주의
우리나라 교육문화는 성적지상주의 문화라는 특징이 있다. 대다수 기성학교에서는 인성교육 자체를 하지 않기 때문에 많은 학생들이 인성적으로 문제있는 사람이 되고 있다고 생각한다. 이를 방증이라도 하듯, 집단 따돌림으로 자살을 하는 학생도 적지 않고, 학교생활 부적응으로 학업을 중도에 포기하는 학생은 매년 약 8만 명이나 속출하고 있다. 지금부터라도 우리나라 교육문화는 성적지상주의에서 벗어나 인성교육으로 변화시킬 필요가 있으며, 이것이 실현될 때, 학생이 행복한 교육문화를 창달할 수 있을 것이라는 생각이 들었다.
2. 참고자료
교육사회학(쉽게 풀어쓴)(개정판) (개정판) 정석환 저 | 어가 | 2021.06.15
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