다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해 보시오
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소개글

다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해 보시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사업의 필요성

2. 사업개요 - 다문화 아동 상담 자원봉사

3. 프로그램의 목적 및 목표

4. 프로그램의 내용 및 실시 방법 - 해결중심 단기상담 프로그램

5. 프로그램의 기대효과

6. 계획서 작성 소감

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

가정의 아동을 담당하고 있는 교사들 또한 다문화 교육의 어려움을 호소하고 있다. 따라서 다문화가정 아동들의 특수한 개인배경에 따라 학교 환경에서 원만하게 적응하고 바람직하게 성장할 수 있도록 하는 상담적 접근이 매우 필요하다고 할수 있다.
해결중심 단기상담 프로그램의 성공적 효과를 높이기 위해 상담자는 상담 활동 안팎으로 칭찬 및 격려활동을 통해 친근감과 애정을 표시하고 상담 활동 중 어려운 상황에 놓인 참여자에게 적극적인 기대감을 보여주어야 한다. 그럼에도 불구하고 학교생활적응의 하위요소인 교사 학생관계가 학생마다 차이를 보인 이유는 담임교사의 역할과 상담자의 역할에서 생기는 갈등으로 학교 교실에서의 담임의 역할과 상담자로써의 역할에 이중성이 있었기 때문이라고 생각한다. 교사의 본질인 ‘가르친다’ 와 상담의 본질인 ‘이해한다’ 의 차이는 상담활동에 임하는 아동에게 혼란을 가져오게 했을 거라 생각한다. 따라서 교사와 상담자 사이의 이중성을 극복할 있도록 다른 반 학생이나 상담자로써의 위치를 더욱 분명히 하여 진행시킬 필요가 있다고 생각한다.
6. 계획서 작성 소감
상담자들 역시 문화적 역량에 관한 갈등과 고민을 가져야 하는 현실에 당면하였으며, 실제로 상담 장면에서 상담자는 이질적인 문화 및 다문화대상자에 대한 편견을 갖지 않는 것이 중요하다. 이는 다문화 상담에서상담자는 한국인이고 내담자는 외국인이라는 대상의 특수성뿐만 아니라 상담의 내용 또한 문화 간 상호작용이 이루어진다는 특징으로 인해 그만큼 다문화 상담자의 문화적 편견이 중요하게 작용하기 때문이다. 따라서 훌륭하고 자질 있는 다문화 상담자를 양성하기 위해서는 그들의 문화적 편견이나 가치관 인식을 점검하고 열린 마음으로 다문화 지원 대상자들을 우리와 같은 구성원으로 대할 수 있는 문화적 역량을 갖출 수 있는 교육에 대한 필요성이 나타나고 있다. 실제로 Misra-Hebert(2003)의 연구에서는 다문화 실천인력의 문화적 역량과 서비스 수혜자의 만족도사이에는 정적인 관계가 존재한다는 것으로 밝혀져, 상담 장면에서 상담자의 문화적 역량의 수준이 중요함으로 상담자의 문화적 역량을 강화시킬 필요가 있음을 보여주는 바이다. 그러므로 다문화가정 아동들이 증가함에 따라 심리적인 문제를 호소하는 아이들 또한 많아지고 있기 때문에 아동상담 전공자들이나 현장 실무6자들은 자신의 문화적 역량을 제고할 필요가 있으며, 이를 위한 교육과정 및 훈련과정의 지원이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 다문화가족 아동을 대상으로 하는 자원봉사활동 계획서를 작성해 보았다. 한국사회의 변화와 다문화상담에 대한 사회적 관심이 높아지면서 다문화상담을 포함한 다문화실천가들은 다문화실천현장에서 다양한 문화적 요인을 충분히 고려해야 하는 과제에 직면하게 되었다. 즉, 다양한 문화의 배경을 가진 클라이언트와의 효과적인 실천적 개입을 위한실천가의 문화적 민감성과 문화적 역량을 요구받게 된 것이다. 최근 들어 상담학계에서도 상담자에게 요구하는 보편적 기술이나 지식과 더불어 차별적인 전문성을 요구하는 데 가장 핵심적인 요소가 상담자의 문화적 역량임을 논의하며 문화적 역량에 관한 관심이 높아지고 있으며, 관련 연구들이 점차적으로 진행되고 있다.
참고문헌
김순혜 (2004). 현대아동상담. 서울 : 학지사.
김경자 (2008). 다문화가정 아동의 심리적 문제와 학교적응. 진주교육대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
김근우(2011). 학생상담자원봉사자의 봉사활동 지속요인에 관한 연구. 석사학위논문, 제주대학교 교육대학원.
김민정(2008). 자원봉사 경험과 동기가 활동의 만족도에 미치는 영향에 관한연구. 석사학위논문, 한양대학교 행정·자치대학원.
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  • 등록일2021.10.12
  • 저작시기2021.10
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