왜 인문학을 배워야 하는가? 교양교육의 의미와 목표가 무엇인가?

소개글

왜 인문학을 배워야 하는가? 교양교육의 의미와 목표가 무엇인가?에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 왜 인문학을 배워야 하는가?
2. 교양교육의 의미와 목표가 무엇인가?

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

게 만드는 것이기 때문에 인문학을 배워야 한다. 따라서 교양교육의 지향점은 자기 정체성 확립, 실천 능력 배양, 소통하는 능력 강화, 비판적이고 창의적 사고를 통한 융합적이고 복합적인 지식의 확충, 도덕적 인격 형성하는 방향으로 나아가야 한다. 그리고 교양교육은 상식적 잡식교육이 아니라 틀에 갇히지 않는 자유로운 탐구와 교육이다. 따라서 올바른 세계관과 건전한 가치관을 바탕으로 세계화된 새로운 정보사회에서 비판적 창의적 사고와 원활하고 개방적인 의사소통을 통해 공동체적 문화적 삶을 자율적으로 주도할 수 있는 자질을 함양하는 것이 교양교육의 목표이다. 따라서 따라서 교양교육의 지향점은 자기 정체성 확립, 실천 능력 배양, 소통하는 능력 강화, 비판적이고 창의적 사고를 통한 융합적이고 복합적인 지식의 확충, 도덕적 인격 형성하는 방향으로 나아가야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김현진 외 7명 저, 인문학의 성찰과 전망, 사회평론, 2018
문종길 저, 더 나은 삶을 위한 성찰의 힘 인문학 (윤리와 사상), 책과나무, 2015
심영섭 저, 인문학의 성찰이 없는 경제학은 허망하다, 책과나무, 2015
김언종, 손병석 외 3명 저, 모두의 인문학, 세창출판사, 2020

키워드

인문학,   교양교육,   교양교육의 의미와 목표,   교양교육의 의미,   교양교육의 목표,   교양,   학문,   인간의 가치