교육사회학 레포트2주 1강~ 3주 1강에 걸쳐 기능론적 시각과 갈등론적 시각에 대해 학습했습니다. 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하여 과제는 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.

소개글

교육사회학 레포트2주 1강~ 3주 1강에 걸쳐 기능론적 시각과 갈등론적 시각에 대해 학습했습니다. 노숙인에 대해 기능론적 시각과 갈등론적 시각으로 각각 바라보고 두 시각의 차이를 중점적으로 서술하여 과제는 서론, 본론, 결론의 형식을 갖춰 작성하십시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노숙인에 대한 기능론적 시각
2. 노숙인에 대한 갈등론적 시각
3. 두 시각의 차이

Ⅲ. 결론

본문내용

서와 통제에 주안점을 두고 있기 때문에 사회복지 실천가들이 현실적으로 노숙인집단과 함께 사회개혁을 이끌어내기 위한 운동을 전개하기엔 상당한 제약을 받을 수밖에 없다.
또한 이러한 연대적 운동 속에 인본적 가치와 인권을 강조하는 소수 민간단체와 종교단체들의 자양분을 충분히 흡수하더라도, 자본주의 시장경제로부터 퇴출당하고, 노동자집단에서조차 외면당하고 있는 노숙인들이 세력화의 주체가 되기엔 현실적으로 수많은 난관이 예상된다. 더욱이 기능주의적 접근과 마찬가지로 여기에서도 여전히 노숙인은 억압의 대상, 즉 희생자로 그려지기 때문에 부와 빈곤이라는 양 지점을 가로지르는 정치경제적 논리로 소급되는 문제점을 안고 있다. 다시 말해 기능주의가 정상화의 대상으로 노숙인을 설정해놓은 것처럼, 갈등주의 역시 이들을 억압의 대상으로 환원시켜 계급적 혹은 계층적 정체성을 부여하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 노숙인에 대한 기능론적 시각과 갈등론적 시각과 각각의 차이에 대해 알아보았다.
노숙인이란 특정 대상으로 각각의 시각에 대한 차이를 논해보면서 갈등론적 관점과 기능론적 관점에 대한 이해의 깊이가 더해질 수 있었다. 각각의 의견을 존중하는 태도로 바라볼 수 있었고 관점의 차이를 이해할 수 있었다. 또한 노숙인에 대한 문제를 해결하고자 할 때 각 관점에서 드러나는 한계에 부딪치게 되면 결론을 내기 어려운 구조적인 문제를 갖고 있다는 부분도 알 수 있었다.
현재 코로나 위기 속에서 서울역 노숙인시설 발 집단 감염은 주거권이 보장되지 않은 이들에게 재난이 어떻게 편중되는지 적나라하게 보여주었다. 2011년 노숙인복지법이 제정된 지 올해로 꼭 10년이 지났지만, 홈리스 주거지원은 ‘할 수 있다’는 임의규정에 머물고만 있다. 자원의 배분에서 언제나 후순위로 밀려 정책적 한계가 있을 수밖에 없는 씁쓸한 현실을 마주하고 있는 것이다.
노숙인 문제는 본질적으로 우리사회의 불평등의 심화, 빈곤문제 등과 밀접히 연관되어 있다. 개인적·사회구조적 요인을 함께 고려하는 균형적 시각을 가지고 노숙인 문제를 해결해나갔으면 하는 바람이다.
- 참고문헌
① 교육사회학(학지사/김병성)
② 노숙인 거주의미에 대한 현상학적 연구(성균관대학교/석희정)
③ 노숙인 주거권 보장이 코로나 확산 막는 지름길(프레시안/이동현)
④ 근거이론에 의한 젊은 노숙인들의 자활기대에 관한 연구(광운대학교/오좌진)
⑤ 네이버 지식백과
⑥ <교육사회학>교안(위더스평생교육원)

키워드

노숙인,   기능론적 시각,   갈등론적 시각,   두 시각의 차이,   교육사회학