간호이론 2021 기말 1. 간호실무에서 간호이론을 활용해야 하는 이유 2. 우리나라 간호이론의 발달과정 3. 스티븐스(Stevens)가 제시한 이론 4. 압델라가 제시한 21가지 간호문제목록 5. 트래블비의 인간관계이론 6. 베티 뉴먼 이론 7. 로이의 적응이론 8. 베너 간호실무에 대한 7가지 영역
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소개글

간호이론 2021 기말 1. 간호실무에서 간호이론을 활용해야 하는 이유 2. 우리나라 간호이론의 발달과정 3. 스티븐스(Stevens)가 제시한 이론 4. 압델라가 제시한 21가지 간호문제목록 5. 트래블비의 인간관계이론 6. 베티 뉴먼 이론 7. 로이의 적응이론 8. 베너 간호실무에 대한 7가지 영역에 대한 보고서 자료입니다.

목차

간호이론 간호실무 간호이론의발달과정 간호이론 스티븐스 압델라간호문제목록 간호이론 트래블비의인간관계이론 간호이론 베티뉴먼 간호이론 로이의적응이론 간호이론 베너간호업무수행특성 간호이론 방송대간호이론 간호이론

1. 간호실무에서 간호이론을 활용해야 하는 이유는 무엇인지 자신의 견해를 포함하여 기술하시오.

2. 우리나라 간호이론의 발달과정을 시대적 순서에 따라 구분하시오. 또한 시대 구분별로 해당하는 시기를 제시하시오.

3. 스티븐스(Stevens)가 제시한 이론의 연구 측면에 따른 분류를 제시하고 각각에 대해 간략하게 설명하시오.

4. 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’을 나열하시오. 또한 압델라의 이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향에 대해 기술하시오.
1) 압델라(Abdellah)가 제시한 ‘21가지 간호문제목록’
2) 압델라의 이론이 간호실무, 교육 및 연구에 미친 영향

5. 트래블비(Travelbee)의 인간관계이론 중 ‘인간 대 인간 관계’의 모든 단계에 대해 설명하시오. 또한 간호사-환자 관계 형성에서 최적의 상호작용을 제공하기 위해 자신이 가지고 있는 강점과 취약점에 대해 단계별로 기술하시오.
1) 트래블비(Travelbee)의 인간관계이론 중 ‘인간 대 인간 관계’의 모든 단계
2) 자신이 가지고 있는 강점과 취약점에 대해 단계별로 기술

6. 베티 뉴먼(Betty Newman) 이론의 기본가정에서 간호의 메타패러다임과 관련된 내용 중 환경에 대해 기술하시오. 또한 환경의 하위영역에 대해 설명하고 각각의 예시를 제시하시오.
1) 베티 뉴먼(Betty Newman)의 환경
2) 베티 뉴먼(Betty Newman)의 환경의 하위영역과 그 예시

7. 로이(Roy)의 적응이론에서 제시한 적응양식(유형)에 대해 모두 설명하고 각각의 사례를 제시하시오.
1) 로이(Roy)의 적응이론에서 제시한 적응양식(유형)
2) 적응양식(유형)의 사례

8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 도출한 간호실무에 대한 7가지 영역에 대해 설명하고, 실무 영역별 자가평가 결과를 제시하시오. 또한 영역별로 실무 향상 방안을 기술하시오.
1) 베너(Benner)가 제시한 간호실무에 대한 7가지 영역
2) 실무 영역별 자가평가 결과
3) 실무 영역별 실무 향상 방안

9. 참고문헌

본문내용

한 7가지 영역
베너는 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 7가지 영역, 31개 능력을 도출하였다. 각 영역별로 그 능력을 제시하면 다음과 같다.
(1) 돕는 역할의 영역
간호는 환자의 치유를 위한 과정에 참여하여 이를 돕는 역할을 한다.
① 치유를 위한 환경 조성한다.
② 환자의 개성을 존중하여 환자에게 편안한 간호를 제공한다.
③ 환자와 함께 있어 준다.
④ 환자가 치료의 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
⑤ 환자의 통증을 관리한다.
⑥ 환자와의 소통하고 접촉을 통해 편안함을 제공하도록 한다.
⑦ 환자의 가족을 지지한다.
⑧ 발전적인 변화를 위해 환자를 인도한다.
(2) 교육 기능의 영역
환자가 질병과 그 치료의 과정에 대해서 이해할 수 있도록 하며, 환자의 상태를 해석하는 역할을 한다.
⑨ 환자의 학습 시기를 결정한다.
⑩ 치료의 과정과 자신의 삶이 통합될 수 있도록 돕는다.
⑪ 환자가 받아들이는 질병에 대한 인식을 이해한다.
⑫ 환자에게 치료의 절차에 대해 이해할 수 있도록 자세하게 설명한다.
⑬ 환자가 피하고자 하는 질병을 이해 가능한 것으로 접근할 수 있도록 돕는다.
(3) 진단 및 감독기능의 영역
환자에게서 나타나는 변화를 감지하고 치료전략에 대한 반응을 사정한다.
⑭ 환자의 변화를 발견하고 기록한다.
⑮ 환자에게 나타나는 변화를 통하여 징후를 예측한다.
앞으로 발생할 문제를 예측한다.
환자에게서 나타날 수 있는 간호 요구사항을 예측한다.
환자가 치료에 대해 보일 수 있는 의지와 대응력을 사정한다.
(4) 빠른 변화상황의 효율적 관리의 영역
응급상황에서 문제를 파악하고 이를 능숙하게 관리를 한다.
응급상황에서 신속한 판단을 통하여 문제상황에 대응한다.
응급상황에서 발생하는 요구와 자원을 조화시킬 수 있도록 한다.
응급상황에서 의사의 지원이 가능할 때까지 상황을 관리하도록 한다.
(5) 치료적 중재와 방침의 수행 및 모니터링의 영역
치료의 과정에서 발생할 수 있는 합병증을 관리하고 안전한 치료가 진행될 수 있도록 주의한다.
합병증을 관리하고 정맥수액요법을 시작하고 관리한다.
투약이 안전하고 정확하게 이루어질 수 있도록 관리한다.
부동으로 인한 위험을 줄인다.
편안함을 줄 수 있는 상처관리 간호의 내용을 계획한다.
(6) 건강관리실무의 질 향상 및 감독의 영역
좋은 간호의 내용이 제공될 수 있는 체계를 제공한다.
안전한 치료를 제공하기 위한 시스템을 제공한다.
필요한 간호의 내용 또는 제거해야하는 내용에 대해서 사정한다.
의사로부터 적절한 반응을 이끌어 낸다.
(7) 조직적 역할수행능력의 영역
환자에게 필요한 간호의 요구내용의 우선순위를 결정하여 이를 수행하고 간호 팀을 구성한다.
환자의 간호요구사항에 대해서 우선순위를 두어 이를 수행한다.
최상의 간호를 제공할 수 있는 간호 팀을 구성하고 이를 유지한다.
돌발 상황 및 이직 등으로 인한 인력 부족에 대처한다.
2) 실무 영역별 자가평가 결과
실무영역
영역별 세부 사항
점수
돕는역할
① 치유를 위한 환경 조성한다.
5
② 환자의 개성을 존중하여 환자에게 편안한 간호를 제공한다.
5
③ 환자와 함께 있어 준다.
3
④ 환자가 치료의 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 한다.
5
⑤ 환자의 통증을 관리한다.
5
⑥ 환자와의 소통하고 접촉을 통해 편안함을 제공하도록 한다.
4
⑦ 환자의 가족을 지지한다.
5
⑧ 발전적인 변화를 위해 환자를 인도한다.
5
교육
⑨ 환자의 학습 시기를 결정한다.
5
⑩ 치료의 과정과 자신의 삶이 통합될 수 있도록 돕는다.
4
⑪ 환자가 받아들이는 질병에 대한 인식을 이해한다.
5
⑫ 환자에게 치료의 절차에 대해 이해할 수 있도록 자세하게 설명한다.
5
⑬ 환자가 피하고자 하는 질병을 이해 가능한 것으로 접근할 수 있도록 돕는다.
4
진단 및 감독
⑭ 환자의 변화를 발견하고 기록한다.
5
⑮ 환자에게 나타나는 변화를 통하여 징후를 예측한다.
4
앞으로 발생할 문제를 예측한다.
4
환자에게서 나타날 수 있는 간호 요구사항을 예측한다.
4
환자가 치료에 대해 보일 수 있는 의지와 대응력을 사정한다.
4
관리
응급상황에서 신속한 판단을 통하여 문제상황에 대응한다.
3
응급상황에서 발생하는 요구와 자원을 조화시킬 수 있도록 한다.
4
응급상황에서 의사의 지원이 가능할 때까지 상황을 관리하도록 한다.
4
중재와 모니터링
합병증을 관리하고 정맥수액요법을 시작하고 관리한다.
5
투약이 안전하고 정확하게 이루어질 수 있도록 관리한다.
5
부동으로 인한 위험을 줄인다.
5
편안함을 줄 수 있는 상처관리 간호의 내용을 계획한다.
5
실무향상 및 감독
안전한 치료를 제공하기 위한 시스템을 제공한다.
5
필요한 간호의 내용 또는 제거해야하는 내용에 대해서 사정한다.
4
의사로부터 적절한 반응을 이끌어 낸다.
4
조직적 역할수행
환자의 간호요구사항에 대해서 우선순위를 두어 이를 수행한다.
4
최상의 간호를 제공할 수 있는 간호 팀을 구성하고 이를 유지한다.
4
돌발 상황 및 이직 등으로 인한 인력 부족에 대처한다.
3
3) 실무 영역별 실무 향상 방안
실무 영역에서 가장 낮은 점수를 기록한 것은 함께 있어주기와 인력 부족에 대한 대처 영역이었다. 함께 있어주기에서 낮은 점수를 준 이유는 업무를 보는 과정에서 환자와의 시간을 보내는 데에 많은 시간을 할애하고 있지 못한 것을 알게 되었기 때문이고, 인력 부족에 대한 대처 영역에서는 주어진 업무 외에 인력 부족으로 인하여 업무가 더 많아 질 경우 한 번에 많은 업무를 체계적으로 수행하는 능력이 아직은 부족하다는 것을 느꼈기 때문이다. 이러한 나의 업무 능력을 향상시키기 위해서는 우선적으로 업무 시간을 효율적으로 사용하는 능력을 개발하여야 할 것으로 보인다. 시간을 효율적으로 사용하게 되면, 환자와 소통할 수 있는 시간을 더욱 늘려갈 수 있으며, 인력 부족의 상황에서도 많은 업무를 효율적으로 진행시킬 수 있을 것으로 생각된다.
※ 참고문헌
김영임, 이선옥, 조남옥 간호이론 방송대출판부, 2017
이명화 기본간호학총론 정담미디어 2003
정면숙, 강윤숙 외 3명 저 간호학개론 현문사 2012
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  • 등록일2021.10.29
  • 저작시기2021.10
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