누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술 교사 역할에 대하여 서술하시오

소개글

누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술 교사 역할에 대하여 서술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 누리과정에서의 아동미술
2) 누리과정에서 예술경험 영역과 3-5세 발달의 연관성 및 교사의 역할
3) 누리과정에 따른 아동미술교육의 교사의 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌 및 사이트

본문내용

수준의 적합성을 고려하여 환경을 구성하는 미술환경성자로서의 역할을 수행함으로써 아동의 미술활동에 대한 흥미를 유발시키고 지속, 확장시킬 수 있어야 하며 유아의 발달 수준과 흥미, 욕구, 수준 등을 파악하고 평가하는 관찰자로서 환경과 재료의 적절성, 교사의 도움제공 여부를 판단하여야 한다. 마지막으로 유아의 미술활동 과정과 결과물을 다양한 기록방법을 활용해 기록하는 기록자의 역할을 함으로써 아동의 미술에 대한 흥미와 관심 표현능력 발달에 도움을 주고 부모상담시에 활용하여 의사소통이 원활하게 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
본문에서 살펴 본 아동미술교사의 역할은 비단 누리과정에만 국한된 것은 아니다. 다만, 누리과정에서는 유아 중심, 놀이중심, 자율성과 창의성의 신장을 추구함으로 유아의 전인적 발달과 행복을 추구하고 있기 때문에 교사들은 이를 실천하기 위하여 아동의 연령별 발달특성과 개인별 발달수준을 고려하여 아동의 욕구와 흥미에 맞게 미술교육을 지도해야 하며, 그러기 위해서는 유아의 미술발달 단계에 대한 전문적 지식을 익히고 교수방법에 대한 고민을 수없이 해야 한다고 생각한다.
Ⅳ. 참고문헌 및 사이트
- 심다혜(2018), 경희대학교 교육대학원 유아교육전공 학위논문「누리과정에 제시된 협동미술활동에 대한 유아교사의 인식 및 활용실태」, 75p.
- 이미정(2016), 아시아문화학술원,「3~5세 누리과정의 예술경험영역 중 미술활동에 대한 교사의 인식에 관한 연구」, 457-474p.
- 백년대계임정아「영유아기 연령별 발달적 특성」
(https://blog.naver.com/yja0514/222324287292)

키워드

누리과정,   3-5세 유아,   아동미술교사,   교사 역할,   예술경험 영역