2021년 2학기 유아사회교육 기말시험 과제물 B형(유아에게 친구관계는 무엇인가 등)

목차

※ 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.

※ 개별문제:
➀ 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?
➁-1: 친구관계가 중요하다면 그 이유를 설명하고, 유아의 친구관계 형성과 유지의 적절한 방안을 제시하고, 각각 설명하시오.
➁-2: 친구관계가 중요하지 않다면 그 이유를 설명하고, 유아의 또래관계를 어떻게 지도해야 하는지의 방안을 제시하고 각각 설명하시오.


- 목 차 -

I. 서 론

II. 본 론
1. 공통문제
2. 개별문제

III. 결 론

참고문헌


<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 교사와 유아의 애착관계.hwp
2. 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향.hwp
3. 유아의 친구관계 형성과 유지의 적절한 방안.hwp
4. 친구관계가 중요한 이유.hwp
5. 서론 작성시 참조.hwp
6. 결론 작성시 참조.hwp

본문내용

I. 서 론

또래집단은 상호간에 강화와 모방을 통해서 아동에게 영향을 미치며, 그 영향력은 성인의 영향력보다 크다. 아동은 성인보다 또래집단이 자신과 더 유사하다고 여기기 때문에 또래가 더 적절한 모델이라고 생각하며, 또래로부터 더 많은 영향을 받는다. 특히 또래집단은 공격성과 친사회적 행동에 중요한 영향을 미친다. 대부분의 아동이 공격적 행동을 인정하는 것은 아니지만, 공격적 행동이 다른 아동을 굴복시킨다는 사실을 관찰하거나 어떤 목적을 성취하기 위한 가장 빠른 방법이라는 사실을 알게 됨으로써, 이러한 행동이 강화되거나 모방될 수 있다.
친사회적 행동도 성인에 의해 강화된 것은 대부분 종속적인 위치에서 이루어지지만, 또래집단은 평등한 관계에서 상호작용이 이루어진다는 점에서 더 큰 영향을 미치게 된다. 또한 또래집단은 성 유형화된 행동을 강화시키는 역할을 한다. 아동 중기에 접어들어 성역할은 다소 융통성 있는 태도로 변하지만, 지나치게 반대 성의 활동이나 역할에 관심을 가진 아동은 또래집단으로부터 배척받게 된다.
또래집단는 신체적ㆍ성격적 특성이나 인지적 능력 등 많은 요인들이 영향을 미친다. 사회적으로 유능한 아동의 전반적인 특성은 잘생기고 균형잡힌 체격을 가지고 있다. 신체적인 매력은 또래집단으로부터 저항감을 형성하기도 하지만, 일반적으로 보다 긍정적인 영향 요인으로 작용하며, 이는 특히 여아에게서 두드러지게 나타난다. 이들은 또한 지적인 경향을 보이며 사려깊고 창의적인 사고를 갖고 있다. 그리고 리더십이 있고, 또래집단에 잘 적응하며, 유머감각이 있고, 다정하고, 자신의 공격적 충동을 통제하는 것이 가능하며 다른 아동으로부터 필요한 것을 획득하기 위한 방법을 알고 있다.
이 레포트는 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향 및 유아에게 친구관계가 무엇이고, 이것이 유아의 발달이나 사회성에 중요한가?에 대해 서술하였다.


II. 본 론

1. 공통문제: 교사와 유아의 애착관계가 유아의 사회성 발달에 미치는 영향

1) 교사와 유아의 애착관계
애착(Attachment)은 양육자와 아동간의 강한 정서적 유대를 뜻한다(Bowlby, 1969). 애착을 형성한 아동은 애착 대상과 물리적으로 접촉하고자 하며 애착 대상자를 안전기지로 삼아 새로운 상황을 탐색한다. 그리고 애매한 상황이 되면 애착 대상자의 반응을 참조하여 행동하기도 한다.
아동은 양육자와 계속 상호작용하면서 자기 자신과 타인에 대한 인지적 표상들을 발달시키는데, 이를 내적 작동 모델(internal working model)이라고 부른다. 이는 인간관계의 특성에 대한 기대를 형성하여 새로운 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 결정하는 데 영향을 미치고 또래, 교사, 배우자, 나아가서는 자신의 자녀와 형성하게 될 사회적 관계에 영향을 미친다. 따라서 내적 작동 모델로 작용하는 애착은 정서적 안정, 자기조절뿐 아니라 대인관계의 중요한 기초가 된다.


- 중략 -

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