보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술하시오
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보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 이론
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의

2. 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지 성숙주의, 행동주의, 구성주의 이론을 장, 단점별로 상호비교
1) 성숙주의
2) 행동주의
3) 구성주의

3. 세가지 이론에 대한 자신의 생각

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

을 넘도록 강요하지 않고 유아의 내적 가능성에 의한 전인적 발달을 이루도록유아의 요구를 인정하고 따르는 것이다
행동주의에서의 교사는 능동적이고 지시적이며 학습활동을 주도하며 교사의 의도에 따라 모델을 모방하면서 좋은 결과가 있을 때까지 계속해서 반복하여 활동을 한다. 유아-교사 상호작용이 주가 되고, 유아-유아의 상호작용은 적으며 교사가 교재, 지식, 규칙을 적극적으로 지시하고 설명하는 학습지시자, 지식전달자, 강화자, 모델 제공자로서의 교사 역할을 강조한다. 이에, 행동주의 교육신념을 가진 교사의 역할은 유아의 행동을 바람직한 방향으로 나가도록 적극적으로 지시하고, 수정하고, 적절한 강화를 사용하여 유아를 위한 학습내용을 결정하여야 한다.
구성주의 신념을 가진 교사는 주관주의 인식론에 근거하여 학습자들이 자신이 위치한 맥락에서의 능동적인 경험을 통하여 자신에게 적합한 지식을 구성한다는 점을 강조한다. 따라서 구성주의신념을 가진 교사는 학습자들로 하여금 맥락에 적합한 의미를 구18성하고 실재를 구성하는 방법을 학습하도록 도와서, 자신이 살고 있는 세상에 보다 잘 적응하고, 필요에 따라 세상을 의도한대로 변화시킬 수 있도록 돕는다. 구성주의 관점을 가진 교사는 성숙주의자들 보다 발달단계의 특징에 관심을 덜 갖는 대신 다음 단계로 이끌 수 있는 활동적인 과정을 이해하고자 한다. 구성주의는 유아들의 탐색활동이나 사고활동의 의미는 무엇인지, 특히 환경과의 상호작용을 통해 유아들은 어떻게 발달하는가에 관심을 갖고 유아의 발달도 그들의 능동적인 활동에 의해 이루어진다고 보며 주로 환경과 유아의 상호작용에 초점을 두는 입장이기 때문이다. 따라서, 교사는 교실 환경을 풍요롭게 하고 유아들이 아이디어를 자유롭게 표현할 수 있도록 해 주어야 한다. 구성주의적 관점을 가진 교사들은 “무엇을 가르칠 것인가”에서 “유아는 어떻게 학습하느냐”에 초점을 두고 있다. 유아들의 구성적 노력을 촉진하기 위해 교사는 유아들을 존중하고 따뜻하게 보살펴 주어야 할 뿐만 아니라, 비위협적이고 우호적인 학습환경을 마련해주어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육과정에 영향을 미치는 대표적인 세 가지(성숙주의, 행동주의, 구성주의) 이론을 장, 단점별로 상호비교하고, 세가지 이론에 대한 자신의 생각을 기술해 보았다. 교육과정에 대한 다양한 개념들을 정리하여 이귀윤(1997)은 교육활동에 있어 교사를 중심으로 생각하는 사람들은 대체로 교육과정을 가르치는 내용이나 교과로 보는 경향이 있으며, 배우는 학생들을 중심으로 생각하는 사람들은 경험으로 보는 경향이 있다고 정의하였다. 한편 교육활동 그 자체에 의미를 두는 사람들은 교육과정을 학교에서 일어나는 의도적이든 비의도적이든 간에 모든 활동 또는 과정으로 본다고 하였다. 조복희 등(2007)은 보육과정을 보육에 대한 전체적인 계획과 조직 및 틀이라 정의하고 보육과정을 위해서는 보육의 목적과 목표 설정 목적과 목표 달성을 위한 활동 선정과 조직 그리고 구체적인 교수 학습 활동과 결과에 대한 평가와 같은 과정들이 요구된다 하였다. 따라서 보육 과정은 보육의 목표를 설정하고 영유아의 발달에 맞는 교육을 통해 전인적인 발달을 돕고, 보육시설의 모든 활동과 교수학습, 운영 방식 등 폭넓은 의미로 보육과정을 보아야 한다.
참고문헌
김지은(2010). 보육과정. 서울: 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 서울: 동문사.
민성혜·신혜원·김의향(2015). 보육교사론, 경기: 양서원.
김선영(2001). 유아교육의 구성주의적 접근, 아동학회지.
김경철, 김안나 (2009).구성주의 이론에 기초한 유아교사 양성교육이 예비 유아교사에게 미치는 영향. 유아교육연구.
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  • 등록일2021.11.11
  • 저작시기2021.11
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