철학의이해 기말 B유형 2021] 교재와 강의 7강 서양미학사 9장 다원주의, 개인주의, 공동체주의 13장 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다
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소개글

철학의이해 기말 B유형 2021] 교재와 강의 7강 서양미학사 9장 다원주의, 개인주의, 공동체주의 13장 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

철학의이해 기말 B유형 2021년

1. 교재와 강의 7강을 공부하고, 서양미학사의 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 고대 그리스, 고전기 그리스의 미의 개념
2) 플라톤, 플로티노스의 미학
3) 중세, 르네상스 미학
4) 현대의 미학

2. 교재와 강의 9장을 공부하고, 다원주의, 개인주의, 공동체주의에 대해 핵심을 요약하여 서술합니다.
1) 다원주의
2) 개인주의
3) 공동체주의

3. 교재와 강의 13장을 공부하고, 논리적 오류에 대해 종류별로 핵심을 요약하여 서술합니다.

4. 참고문헌

본문내용

다.\"이다. 후건 긍정의 예는 \"독을 먹으면 죽는다. 누가 죽었다. 그는 독을 먹었다.\"이다. 그리고 양도 논법에서는 소피스트들의 궤변, 이중의 가언 판단을 대전제, 선언 판정의 규칙 등이 있다.
그리고 비형식적 오류는 일반적으로 귀납적 논증에서 논증의 잘못된 내용으로 인하여 발생한다.비형식적 오류에서 먼저 자료적 오류를 살펴보면 의도를 확대하는 오류와, 원인을 오판하는 오류, 손쉽게 논박할 수 있도록 재구성한 것을 비판해 놓고 원래 주장을 논박했다고 하는 오류, 논점을 일탈하는 오류 등이 있다.
또한 비형식적 오류에서 심리적인 작용 때문에 결론을 수용하게 되는 심리적 오류가 있는데 이 오류에는 사람에 호소하는 오류, 대중에 호소하는 오류, 위협에 호소하는 오류, 우물에 또 뿌리기 오류가 있다.
사람에 호소하는 오류는 인신공격의 오류, 정황에 호소하는 오류, 피장파장의 오류 등으로 나누어 생각할 수 있다.

인신공격의 오류는주장 자체가 아니라 주장을 하는 사람의 부정적인 특징에 근거하여 주장에 반박하는 오류이다. 예를 들어 “의원 OO는 핵무기의 폐지를 주장하고 있다. OO의 말은 믿을 수 없다. 이는 OO 의원이 이성의 복잡한 문제를 안고 있는 사람이기 때문이다.”처럼 상대방의 주장을 반박할 때 주장의 내용과 관계없이 그 사람의 성품이나 하는 일을 통해 그 사람의 주장을 반박하는 것을 보여줄 때 나타나는 오류이다.
정황에 호소하는 오류는주장을 하는 사람의 상황을 비판하는 방식으로 주장을 비판하는 오류이다. 예를 들어 “OO 의원의 정부 정책에 대한 비판은 들어 보나 마나이다. 그는 야당 당원이다”처럼 주장을 하는 상대방이 처한 상황을 말하고 그 상황 때문에 그렇게 주장할 수밖에 없음을 보여주는 오류이다.
피장파장의 오류는논의자가 상대의 유죄를 지적했을 때 나타나는 오류로 상대방도 같은 죄를 범했다고 주장자를 비난하는 논박이다. 예를 들어 “(고등학생 아버지와 아들 대화) 아버지: 흡연은 건강에 나쁘기 때문에 흡연을 배우지 마라. 아들: 아버지도 흡연하면서...”처럼 상대방의 주장이 자신의 주장보다 더 정당하지 못하다고 주장할 때 나타나는 오류이다.
대중에 호소하는 오류는 군중 심리를 논증자의 결론이 수락되도록 하는 데 이용하는 오류이다. 예를 들어 “이 제품을 선택한 100만 명의 고객이 품질을 보장합니다.”와 “대한민국의 단 1%만을 위한 차! 이 차는 아무에게나 판매되지 않습니다. 그것은 최고 수준의 경제력과 존엄성을 가진 소수의 사람들만이 소유할 수 있습니다”처럼 사실 대다수가 선택했다는 사실이 제품의 품질을 보장하지 않는다는 사실을 왜곡하여 군중 심리에 호소하는 오류이다.
위협(힘)에 호소하는 오류는결론을 받아들일 수 없는 경우에 어떤 해가 일어날 것이라고 시사하는 오류이다. 예를 들어 “(1학기가 끝난 후 교수가 학생에게) 학기말 파티는 있습니까? 거기에 나를 부르지 않으면 어떻게 될지 생각해 보십시오. 나중에 성적을 받아볼 때 알 수 있습니다. 후회할 일은 아무것도 하지 마십시오.”처럼 논증자가 청취자 또는 독자에게 특정 결론을 이끌고 관련 증거가 아니라 일어날지도 모르는 사태에 대해서만 위협하고 있기 때문에 위협에 호소하는 오류이다.
우물에 독 뿌리기 오류는 건전한 논의를 방해하기 위해 모두가 마실 수 없는 우물에 비유하는 오류이다. 예를 들어 “저 여자를 바다에 빠뜨려라, 살아나온다면 그런 출중한 능력을 가졌다는 것 자체가 저 여자가 마녀임을 말해주는 것이고 살아나오지 못한다면 하나님이 마녀여서 벌주신 것에 틀림이 없다.”처럼 당사자가 마녀가 아님을 입증할 수 있는 방법이 없도록 하는 오류이다.
또한 위와 같은 오류 이외에 우연의 오류, 허수아비 논증의 오류, 연민에 호소하는 오류, 잘못된 권위에 대한 논증, 무지에 호소하는 오류, 성급한 일반화의 오류, 거짓 원인의 오류, 애매어의 오류, 애매한 문장의 오류, 결합의 오류, 분해의 오류 등이 있다.
이러한 오류 유형을 학습을 하게 되는 유익성은 오류 유형을 배움으로써 전형적인 오류를 회피할 수 있게 된다. 특히 논리학을 공부하면서 우리는 논리의 외양을 띠고 있는 오류를 잘 분별할 수 있다. 더불어 오류 유형을 학습을 하게 되는 것은 자신에게 적용하는 논리와 타인에게 적용하는 논리가 다른 경우인 이중 논리를 피하게 해주고 사회구성원들의 논리적, 비판적 사고 능력을 길러줘 건전한 사회를 구축하는 데 크게 도움이 된다.
4.참고문헌
이정호 외(2016), 철학의이해, 한국방송통신대학교 출판문화원.
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  • 등록일2021.11.12
  • 저작시기2021.11
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  • 자료번호#1158517
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