교육심리학 기말과제) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론,구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.
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교육심리학 기말과제) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론,구성주의 학습이론에 대해 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학자는 피아제와 비고츠키가 있다. 피아제의 구성주의는 지식에 대한 철학적 물음 대신에 지식 획득이 일어나는 과정에 대한 심리학적, 인식론적 설명을 위한 체계적 접근으로서, 개인의 인지적 측면을 강조한 능동적 구성을 강조한다. 유기체는 환경과 상호작용하여 자신과 외부세계 그리고 이 둘
의 관계에 관한 지식을 획득하는데, 인지 발달은 사물을 있는 그대로 수동적으로 찍어내는 것이 아니라 능동적으로 감각적 인상을 변형하고 인지구조 속으로 조직하는 것이다. 발생적 인식론에 근거한 사고의 조작적 특성을 강조한다. 반면 비고츠키의 구성주의는 마음의 사회문화적 기원을 주장하며 고등정신기능 발달을 위한 사회적 상호작용을 강조한다. 지식은 한 사회집단에 누적된 역사적 문화적 형태로 이미 존재하고 있으며, 지식의 구성과정은 지식을 획득한 다른 사람과의 사회적 상호작용을 통하여 유기체가 내적으로 구성해 나가는 과정이다.
이 두 심리학자의 이론을 바탕으로 한 구성주의의 개념이 현재까지 발달해오면서, 제 학자들이 구성주의에 대한 논의를 내놓았지만 대부분 피아제와 비고츠키의 기본 이론의 틀에서 벗어나지 않는다. 구성주의는 학습자 스스로 능동적으로 참여하도록 하는 필요성을 강조함과 동시에 학습에 대한 사회적 성격을 인식해 왔다 . 이러한 구성주의는 오랜 세월 동안 교실의 전형이 되어 온 뿌리 깊은 교수 방법과 대조를 이룬다. 지난 우리의 교육은 주로 강의식으로서, 교사는 지식을 일방적으로 전수하고 학습자는 그 지식을 무조건적으로 주입받는 식이었음을 부인할 수 없다.
Ⅲ. 결론
행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론은 저마다 장점과 단점을 가지고 있다. 어떤 이론이든 간에 모든 상황에서 완벽한 이론은 사실상 존재하기 힘들다. 그렇기 때문에 우리는 하나의 이론만을 받아들여서는 안 되고, 각 이론의 장점과 단점을 잘 살펴보고 상황에 맞는 학습이론을 선택해야 한다. 학습과제 형태와 그러한 상황에서 최적의 수업결과를 달성하기 위한 적절한 방법, 그리고 학습자의 현재 능력 수준에 관해 종합적으로 판단하여 이론을 적절히 활용할 수 있어야 한다는 것이다. 학습은 어떤 종류의 가시적인 행동이나 내면적인 행동(사고나 감정 등)이 새로 생겨났거나 그 방향이 좋건 나쁘건 간에 수행된 모든 행동의 변화를 총칭한다. 이러한 행동 변화를 일으키는 원리를 주장하는 학습이론에는 다양한 이론들이 있다. 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 행동주의 학습이론에서 학습의 의미는 경험이나 관찰의 결과로 유기체에게 일어나는 비교적 영속적인 행동의 변화이다. 인지주의 관점에서 학습은 새로운 지식을 학습자가 이미 알고 있는 지식에 연계시키는 여러 기회와 과정을 통하여 일어난다고 봄으로 수업은 교사가 지식이나 정보를 학습자에게 단순히 전달하는 과정이 아니라 학생의 사고과정 및 기능습득을 효과적으로 수행할 수 있도록 도와주는 활동이다. 사회학습이론에서 학습은 타인의 행동을 관찰하고 모방한 결과 혹은 대리적 조건형성을 통해 이루어진다고 주장하고 있다. 인본주의 학습이론에서 학습은 개인이 주위 환경과의 능동적인 상호작용을 통해 자아성장과 자아실현을 이루어가는 과정이다. 구성주이 학습이론에서는 지식은 개인과 독립적으로 존재하는 것이 아니라 환경과의 능동적 상호작용을 통하여 개인에 의해 구성되며, 지식의 구성과정에서 개인의 능동적인 참여뿐 아니라 사회적 맥락에서의 상호작용의 중요성을 강조한다.
Ⅳ. 참고문헌
Null 저, 교육심리학(2학기), 한국방송통신대학교출판문화원, 2020
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020
방기연 저, 성인학습 및 상담, 공동체, 2017

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  • 페이지수8페이지
  • 등록일2021.11.12
  • 저작시기2021.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1158519
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