영아발달 레포트프로이트의 정신분석이론과 에린슥의 심리하쇠적이론의 특성과 차이점, 시사점을 설명하시오
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소개글

영아발달 레포트프로이트의 정신분석이론과 에린슥의 심리하쇠적이론의 특성과 차이점, 시사점을 설명하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

▶서론
▶본론

1.프로이트의 정신분석이론
① 의식(conscious)
② 전의식(preconscious)
③ 무의식(unconscious)

① 원초아(id)
② 자아(EGO)
③ 초자아(Super EGO)

* 구강기 (0세~1세)
* 항문기 (1세~3세)
* 남근기 (3세~5세)
* 잠복기 (6세~12세)
* 생식기 (13세 이후)

2.에릭슨의 심리사회적이론
에릭슨의 심리사회적 단계
1. 1단계 (출생~1세) 신뢰감대 불신감
2. 2단계 (1세~3세) 자율성대 수치심
3. 3단계 (3세~6세) 주도성대 죄의식
4. 4단계 (6세~12세) 근면성대 열등감
5. 5단계 (12세~18세) 정체감대 역할혼란
6. 6단계 (청년기) 친밀성대 고립감
7. 7단계 (중년기) 생산성대 침체성
8. 8단계 (노년기) 자아 통합대 절망

▶ 정신분석이론 (심리성적이론과 심리사회적이론)의 시사점

▶ 결론

▶ 나의생각 및 제언

▶ 참고 자료

본문내용

로운 통찰력을 부여했다는 점에서 기여하는 바가 크다. 그리고 영유아 대상의 보육과정 목표는 안정된 애착과 신뢰감을 형성하여 건강한 자아발달의 기초를 이룰 수 있도록 되어 있고, 모든 영역의 성장이 통합적으로 일어난다는 측면에서 보육과정 계획 시 영아를 전인적 존재로 보고, 가족과 사회문화적 맥락을 고려하도록 하였다. 그의 이론은 교육의 실제에 많은 시사점을 제공해 주고 있다. 각 발달단계의 아동이 보여주는 행동 특징과 이에 적합한 교육적 환경을 제시해 주고 있기 때문이다. 에릭슨의 발달 이론은 확실히 현장에서 아이들이 발달의 과정에서 겪는 갈등의 유형을 이해하는데 도움을 주었다. 교사는 아동들에게 성공적으로 완수할 수 있는 적절한 수준의 과제를 제시하여야 한다고 생각한다. 아동들이 좌절하거나 실패하는 경우에도 죄책감을 느끼기보다는 이를 학습과정의 한 부분으로 인식하도록 조성해야하고, 교사는 이 시기의 아동들이 주도적으로 행동하고 자기 행동에 책임지는 것을 배우도록 가르치고 인도해야 한다고 생각한다. 그래야 성장에 성장을 거듭하며 어른이 되어서도 높은 성취를 경험할 수 있게 될 것이다.
▶ 결론
이 둘의 성격이론들은 발달단계에 있어 불변성과 모형들을 존중하였으며 개인적인 이론들을 참고하여 이를 더욱 발달시켜 현대사에 중요한 이론들이라 할 수 있다. 서로의 다른 점 들도 분명 있지만은 공통점들은 그 안에 성격단계들은 이미 예정이 되어져 있으며 자아라는 것에 초점을 두고 있다 라는 것이다. 이 둘의 성격이론들이 모두 옳다고 할 수 있는 것은 아니지만 우리가 성격을 이해하고 이를 이론화시켜 이해하는데 한 몫을 하지 않을 수가 없다.
▶ 나의생각 및 제언
유아반을 맡게 되다가 한 번은 만2세 영아반을 담임을 하게 됐는데, 대학교에서 배웠던 내용들이 기억나지 않았고 처음 영아들을 맞이하게 되어 어려움을 많이 겪었던 나에게 프로이트와 에릭슨의 발달적 단계 내용을 곱씹어보며 현장에서 적용 하는데 있어 많음 도움을 주었다. 특히 만2세반에 들어갔을 때 배변훈련이 한창 이였던 시기가 있었는데, 그 때 아이들이 느끼는 감정을 프로이트 발달단계인 항문기와 에릭슨의 자율성대 수치심 부분은 아이에게 배변훈련을 어떻게 다가가면 좋을지, 반복되는 배변 실수 실수를 경험하면서 실수해도 괜찮다는 것을 알려주며 아이의 긍정적인 배변훈련을 할 수 있었다. 프로이트와 에릭슨의 이론들의 비판점들도 많지만 교육현장에 참고하기에도 많은 도움이 된다고 생각한다.
▶ 참고 자료
본인이 강의를 들으며 필기한 자료
위키피디아 『에리 에릭슨』
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%97%90%EB%A6%AD_%EC%97%90%EB%A6%AD%EC%8A%A8
위키피디아 『지그문트 프로이트』
https://ko.wikipedia.org/wiki/%EC%A7%80%EA%B7%B8%EB%AC%B8%ED%8A%B8_%ED%94%84%EB%A1%9C%EC%9D%B4%ED%8A%B8
Riss 신홍재, 학술저널 프로이트의 정신분석이론과 비판 = The Psychoanalysis Theory of Freud and Criticism
http://www.riss.or.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=1a0202e37d52c72d&control_no=bf68df53f779eba5b36097776a77e665
김동배, 권중돈 (2006) 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사
조성연 외 공저(2010), 아동발달, 신정
송명자 (1995) , 발달심리학. 학지사
김진규, “프로이드와 에릭슨 이론에 따른 성격형성에 관한 고찰”,장안논충 24, 화성:장안대학교, 2004
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  • 페이지수8페이지
  • 등록일2021.11.16
  • 저작시기2020.9
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#1158692
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