학교사회복지사의 역할과 특성에 대해서 기술하시오

소개글

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목차

1) 가능케 하는 자

2) 자문가

3) 공동협력자

4) 교사

5) 조정자

6) 옹호자

* 참고문헌

본문내용

호자(advocator)
조정과 옹호는 사회사업가가 클라이언트를 위해 무엇인가를 해준다는 의미에서는 비슷하나 클라이언트에 대하여 사회사업가가 견지하는 입장의 측면에서 서로 다른 점이 있다. 조정자의 경우 사회사업가는 분쟁이 일어난 양편 모두의 입장에 서서 클라이언트가 서로 해결하도록 도와주는 것인데 비해 옹호자의 경우는 클라이언트를 대신하여 싸워 준다.
사회사업가는 클라이언트의 대변인이 되어서 클라이언트의 이익을 위하여 논쟁하고, 따지고, 흥정하고, 타협하고 또 환경을 조정한다. 옹호의 역할은 장애인, 혼전 임신한 학생, 자원이 부족한 부모, 소수민족 학생, 도시철거민처럼 스스로 자신의 권리를 옹호하기 힘든 사람들(취약성을 지닌 인구)에게 특별히 중요하다.
* 참고문헌
사회복지의 이해 : 윤찬영 저, 정민사, 2017
현대상담 심리치료의 이론과 실제 / 윤순임 저 / 중앙적성출판사 / 2011
상담 및 치료의 이론과 실제 / Richard Nelson Jones 저 / 김성봉 외 1명 역
사회복지 사례관리 : 이채석 저, 어가, 2017
상담이론과 실제 / 양명숙, 김동일, 김명권 외 2명 저 / 학지사 / 2013
사회복지행정의 이해 : 강종수 저, 학지사, 2019
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
사회복지정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010

키워드

개념,   특징,   특성