[교육사회학] 2021년 기말시험 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단 교육 프로그램 제안서, 2) 지역사회에서의 교육 프로그램 제안서
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소개글

[교육사회학] 2021년 기말시험 1) 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단 교육 프로그램 제안서, 2) 지역사회에서의 교육 프로그램 제안서에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 한국에 입국한 아프가니스탄 특별기여자 집단에서 유아(3~5살), 초등(6~11살), 중등(12~17살), 성인부모 네 집단 중 한 집단을 선택하여 이들이 재학할 학교(유치원 포함)에서 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
◎ 대상 : 초등학생(6~11살) 교육 프로그램
1) 기초 한국어 과정
2) 상담 프로그램
3) 아동의 문화예술활동
4) 가족단위의 생활체육활동
5) 이주아동의 포용적 교육과 양성평등교육 실현
6) 이중언어인재 양성사업 내실화

2. 지역사회에서의 시민교육 차원에서 다문화교육 추진기관 또는 지역사회 평생교육기관을 통해 한국인인 이웃, 즉 아프가니스탄 특별기여자들과 이웃으로 살아가는 지역주민들에게 어떤 교육 프로그램을(what) 어떤 이유에서(why) 어떤 방식으로(how) 실시할 수 있을까에 대해 제안서를 작성하시오.
1) 지역사회의 미디어 교육·체험을 지원
2) 다문화 지원센터의 사회통합 교육프로그램
3) 범죄예방 프로그램 제공
4) 이민자의 경제적 자립 지원 프로그램
5) 이민자의 의료지원 프로그램

3. 참고문헌

본문내용

한 계도와 홍보차원’에서 접근하는 ‘외국인을 위한 범죄 예방교실’을 시행하고 있고, ‘외국인 근로자와 유학생, 결혼이주여성과 배우자와 다문화가정자녀’들을 대상으로 ‘맞춤형교육’을 진행하는데, 각각 외국인근로자와 유학생을 대상으로 ‘기초질서법 교육’을, 결혼이주여성과 배우자를 대상으로 ‘가정폭력, 아동학대 예방 교육 등 4대악 예방교육’을, 다문화가정 자녀를 대상으로 ‘학교폭력 예방 교육’을 실시하고 있다. 이외에도 법무부가 ‘체류외국인 기초 법 안내프로그램’을 진행하기도 하고, 고용부와 법무부는 고용허가제 근로자에 대하여 기초질서교육을 실시하고, 다문화가족지원센터는 금융피해예방을 위해 관련 교육이 이주민을 대상으로 진행하고 있다. 이것 또한 다문화교육기본법에 반영되어야 할 내용이다.
4) 이민자의 경제적 자립 지원 프로그램
일자리와 연계된 교육과 개인의 능력에 맞는 취업 알선 등은 아프가니스탄 이민자의 경제활동을 안정적으로 지속시키는 데 큰 도움을 준다. 그러나 한국에 체류 중인 이민자 대부분은 언어 문제 등으로 본인의 자격이나 적성에 맞는 구직 활동이 어려운 실정이다. 이민자들의 정착에 있어 경제적 자립은 이민자 개인에게도 절실한 사안이지만, 국내 경제에도 미치는 영향이 크다. 따라서 이민자의 경제적 자립을 위한 맞춤형 언어 교육과 체계적인 취업준비교육을 지원하는 미국의 사례는 참고할 필요가 있다. 일자리와 연계하여 취업교육생제도를 시행 중인 일본 사례도 벤치마킹하여 활용한다면 이민자의 취업 문제해결에 도움이 될 수 있을 것이다 류지호, 난민 수용의 경제적 효과와 난민 정착을 위한 정책 제언, 동아대학교 국제전문대학원 논문, 2019.
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5) 이민자의 의료지원 프로그램
아프가니스탄 이민자들을 위한 보다 적극적인 의료지원 제도 마련이 필요하다. 이민자들의 건강권은 생계지원과 더불어 인간의 기본권에 해당한다. 질병이나 감염 등은 개인의 삶을 힘들게 할 뿐만 아니라 사회전반에도 악영향을 미치게 된다. 한국은 이민자들에게 기본적인 건강검진과 감염병 검사를 시행하고 있으며, 인도적 이민자에게는 보건복지부에서 시행 중인 ‘소외계층 지원사업’내에서 무상 의료지원을 제공하고 있다. 그러나 의료비 책정 수준이 낮고 사업의 내용에 대해 홍보가 부족한 측면이 있어 개선이 필요하다 류지호, 난민 수용의 경제적 효과와 난민 정착을 위한 정책 제언, 동아대학교 국제전문대학원 논문, 2019.
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참고문헌
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김상희, 놀이중심 집단상담 프로그램이 북한이탈가정 아동의 정서조절과 학교생활적응에 미치는 효과, 남서울대학교 대학원 논문, 2018.
김현아이자영, 다문화상담자 교육 콘텐츠 개발을 위한 기초연구, 한국콘텐츠학회지, 2013.
농촌진흥청, 농협 다문화여성대학 운영프로그램 개발 및 발전방안 연구, 2008.
류지호, 난민 수용의 경제적 효과와 난민 정착을 위한 정책 제언, 동아대학교 국제전문대학원 논문, 2019.
박솔잎, 정부, 아프간 특별기여자 \'정착·자립 지원\' 교육프로그램 운영, 법률뉴스, 2021.
여성가족부 홈페이지
유은경, 다문화 배경 초등학생 대상 한국어 이해중심교육과정 설계 방안 연구, 경인교육대학교 교육전문대학원 논문, 2018.
이두영, 초등학교 다문화가정 학생의 체육수업 활동 경험, 서울교육대학교 교육전문대학원 논문, 2019.
장거중, 다문화가정 자녀를 위한 다문화미디어교육 개선 방안 연구, 동국대학교 일반대학원 논문, 2017.
정도희, 다문화사회 갈등과 범죄 예방을 위한 교육 입법 검토, 홍익법학 제17권 제4호, 2016.
정책브리핑, 아프간 특별기여자 본격 사회정착 교육 시작, 2021.
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  • 등록일2021.11.25
  • 저작시기2021.11
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  • 자료번호#1159099
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