본문내용
(학생1) 베트남 : 활발한 성격으로 언어 감각이 뛰어남. 적극적으로 수업에 참여하고 어법에 맞지 않는 말이라도 계속하여 선생님과 대화하기 위해 노력함
(학생2) 베트남 : 조용한 성격으로 말하기를 부끄러워하지만 이해력이 좋아서 수업의 모든 내용을 이해하고 읽기, 쓰기 능력이 탁월함
(학생3) 중국 : 한국 드라마와 예능을 좋아하고 많이 봐서 듣기 능력이 좋음. 드라마와 예능에서 자주 사용하는 말들과 트렌드에 대해 잘 알고 있음.
(학생4) 중국 : 고향이 중국에 있는 한인 타운이었기 때문에 한국 사람들과 접촉이 잦아서 말하기, 듣기 능력이 좋고 어휘도 많이 알지만 기본기, 문법이 많이 부족함.
(학생5) 인도네시아 : 2년 전, 아버지가 한국에 있는 회사에 취직해서 한국에 오게 됨. BTS의 팬이고 청각적 능력과 카피 능력이 뛰어나 BTS의 모든 노래를 한국인과 유사한 발음으로 따라 부를 수 있을만큼 발음이 좋음. 그러나 어휘, 문법, 문장 구성 능력은 다른 학생들에 비해 떨어짐.
(학생2) 베트남 : 조용한 성격으로 말하기를 부끄러워하지만 이해력이 좋아서 수업의 모든 내용을 이해하고 읽기, 쓰기 능력이 탁월함
(학생3) 중국 : 한국 드라마와 예능을 좋아하고 많이 봐서 듣기 능력이 좋음. 드라마와 예능에서 자주 사용하는 말들과 트렌드에 대해 잘 알고 있음.
(학생4) 중국 : 고향이 중국에 있는 한인 타운이었기 때문에 한국 사람들과 접촉이 잦아서 말하기, 듣기 능력이 좋고 어휘도 많이 알지만 기본기, 문법이 많이 부족함.
(학생5) 인도네시아 : 2년 전, 아버지가 한국에 있는 회사에 취직해서 한국에 오게 됨. BTS의 팬이고 청각적 능력과 카피 능력이 뛰어나 BTS의 모든 노래를 한국인과 유사한 발음으로 따라 부를 수 있을만큼 발음이 좋음. 그러나 어휘, 문법, 문장 구성 능력은 다른 학생들에 비해 떨어짐.
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