11월일지

소개글

11월일지에 대한 보고서 자료입니다.

목차

11월 1주 일지
11월 2주 일지
11월 3주 일지
11월 4주 일지

본문내용

와준다는 것을 이야기하며 먹어볼 수 있도록 지도하였음. 간식을 더 먹고 싶어 하는 유아가 있어 더 배식하였음.
미술 놀이를 하면서 유아들이 어떻게 하면 환경을 지킬 수 있는지 생각하고 어깨띠를 만드는 것을 볼 수 있었음. 조작 놀이를 하면서는 유아들이 재활용을 어떻게 분리하는지 알아보는 시간이 되었음.
화
<등원>
등원하며 손소독을 하지 않은채 들어가려고 유아가 있어 “손소독”하였더니 “아, 맞다!”하며 다시 와서 손소독을 하고 감.
<과학:일회용품이 썩는데 걸리는 시간>
벽에 부착되어 가려진 부분을 유아들이 들어보며 그 안에 일회용품이 썩는 시간을 확인해 봄. 5세 유아들은 글자를 잘 알지 못해 7세 유아가 얼마나 걸리는지 알려줌. 7세 유아들은 썩는데 가장 오래 걸리는 일회용품은 무엇인지 비교해보며 말 해 볼 수 있었음.
<역할:나는야 환경 지킴이, 미술:환경지킴이 어깨띠 만들기>
7세 유아가 어제 만들었던 환경 어깨띠를 어깨에 매고 싶어해 찍찍이를 붙여 지원하였음. 찍찍이가 붙은 어깨띠를 하고 교실 안을 다니며 미술 놀이와 연계되었음. 어떤 유아는 환경 어깨띠를 하고 종이를 가위질 하여 그냥 버리려고 하다 교사와 우연히 눈이 마주치자 오린 종이를 테이프 등으로 붙여 놀이하며 다시 활용하는 모습을 보임.
<대체활동:도구를 이용하여 신체 놀이 해요>
한파로 인해 대체활동함.
유희실에 있는 다양한 도구를 이용하여 유아들이 신체 놀이함. 림보를 스스로 조립하여 림보 아래를 지나갔으나 조금 시간이 지나자 림보 대를 분해하여 휘두르는 유아가 있어 어떻게 안전하게 놀이해야 하는지 이야기하며 안전하게 놀이할 수 있도록 약속하며 놀이하였음.
과학 놀이를 통해 일회용품이 썩는데 오랜 시간이 걸리는 것을 알고 일회용품을 많이 사용해야 않아야 함을 알아가는 시간이 됨. 역할 놀이는 미술 놀이와 연계되어 유아들이 환경지킴이가 되어 환경을 지켜야 한다는 것을 알고 실행하는 시간이 되었음.
<부모 전달 사항>
△△△ : 내일은 오전 차량 타고 등원하겠습니다.
수
<조작:분리수거 해요>
재활용품을 재활용품 통에 분리수거 하여 보는데 5세 유아들은 캔류와 플라스틱류를 분류하기 어려워하는 모습을 보임. 그림이다보니 유아들이 헷갈려하는 모습이 보여 패트병과 커피병 등 실물을 보여주며 플라스틱이 어떤 것인지 알려주는 시간을 가져보았음.
<동요:지구가 아프데요. 음률:‘지구가 아프데요’ 노래에 맞춰 스카프 흔들기>
대집단 시간에 유아들과 ‘지구가 아프데요’ 노래를 배워봄. 가사판을 보여주며 노래에 맞춰 따라 불러보는데 글자를 아는 7세 유아들은 가사판을 보고 따라해 보기도 하였음. 월요일 이야기 나누기 활동과 연계되어 유아들이 지구가 아픈 이유에 대해 알고 이야기 해 보는 시간도 가져보았음. 오후 자유놀이 시간에는 음률 놀이와 연계되어 ‘지구가 아프데요’ 노래를 들으며 노래를 따라 흥얼거리는 유아도 있었음.
<실외활동:실외놀이하며 쓰레기를 주워요>
놀이터에서 놀이를 하며 쓰레기가 보이면 집게로 쓰레기를 집어 쓰레기통에 넣어보는 유아들이 있었음. 쓰레기가 많지는 않았지만 쓰레기를 주우면 유아들이 환경을 깨끗하게 하는 일을 알아가는 시간이 되었음.
<점심>
점심을 먹으며 부대찌개 안에 있는 햄을 보고 어떤 유아는 하트 같다며 모양을 이야기 함. 점심을 먹으면서 먹기만 하지 않고 음식의 모양을 이야기하며 즐겁게 식사를 하는 시간이 되었음.
조작 놀이를 통해서 유아들이 분리수거 하는 재활용품을 분류하여 보며 놀이를 통해 분리수거 의미를 알아가는 시간이 됨. 동요를 불러보며 지구가 아픈 이유를 알고 지구가 아프지 않게 어떻게 해야 하는지 알고 약속해 보는 시간이 됨. 실외활동 시간에는 지구를 아프지 않게 하기 위해 직접 쓰레기를 주워보기도 하였음.
목
<미술 : 친구 그림 따라 그리기>
화이트칠판에 보드마카로 한 유아가 동그랗게 그림을 그리자 다른 유아들도 따라서 동그랗게 그림을 그림. 눈을 그림면 눈을 따라 그리며 친구가 그린 그림을 보고 따라 그려보았음.
<동화:환경 지킴이 티티>
동화를 통해 환경이 오염됐을 때 일어날 수 있는 일들에 대해 유아들이 알아가는 시간이 됨. 이후에 점심을 먹기 위해 손씻기를 하는데 물비누를 많이 사용하는 유아에게 다른 유아가 너무 많이 사용하면 물이 오염된다고 말하며 조금 사용해야 한다고 말함. 동화를 통해 유아들이 환경에 대해 더 관심을 가져보는 시간이 되었음.
<실외활동:실외놀이하며 쓰레기를 주워요>
<기본생활>
교실에서 자유놀이 등을 할 때 유아들이 미술 놀이를 하며 나온 종이를 종이류 분리수거통에 넣으며 분리수거를 하여 봄. 유아들과 함께 분리수거를 어떻게 하면 되는지 조작 놀이 ‘분리수거 해요’와 함께 연계하여 지도하여 볼 수 있었음.
<낮잠 및 휴식>
낮잠을 자기 전 유아들이 스스로 화장실을 다녀옴. 자신이 눕고 싶은 자리에 이불을 펴고 누움. 낮잠을 자지 않는 유아들은 오늘 봤던 동화 ‘환경 지킴이 티티’를 회상하며 동화 컬러링북을 자유롭게 색칠하여 봄. 어떤 유아는 동화의 내용을 숙지하여 주황색 비로 인해 주황색으로 변한 세상을 색칠하며 표현하였음.
화이트 칠판에 그림을 그리다 다른 유아가 그리는대로 똑같이 따라 그리며 ‘친구 그림 따라 그리기’ 미술 놀이가 되었음. 동화 활동을 통해서는 유아들이 동화를 보고 내용을 회상하며 환경을 어떻게 지켜야 하는지 함께 이야기 해 보고 깨닫는 시간이 되었으며 일과 중 직접 유아들이 환경을 지키는 방법에 대해 실천해 보는 시간이 되었음.
금
<음률:‘지구가 아프데요’노래에 맞춰 스카프 흔들기>
자유놀이 시간에 ‘지구가 아프데요’ 노래를 계속해서 틀어놓았더니 유아들이 준비되어 있는 다양한 색의 스카프를 흔들어 봄. 7세 유아는 스카프를 고리에 넣어 손가락에 끼어 흔드는 모습을 보임.
<점심>
식사를 하며 자세가 삐뚤어지거나 뒤를 돌아보고 하는 유아들이 있어 “바른 자세로 앉아요.”하고 말하였더니 유아들이 자세를 고쳐 앉는 모습을 볼 수 있었음. 유아들이 바른 자세로 앉는 방법을 알고 있음을 알 수 있었음.
이번 주 놀이를 통해 유아들이 환경을 보고하고 지구를 지키는 방법을 알고 직간접적으로 해 볼 수 있는 시간이 되었음.

키워드

어린이집,   일지,   유아