만2세 11월 주간일지(21년 평가제 완료)

소개글

만2세 11월 주간일지(21년 평가제 완료)에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

[신체] 동물 모자 쓰고 동물 움직임 흉내 내요
쌓기, 역할과 모두 연계되었으며 영아는 동물원에 있는 동물의 모습을 떠올리며 흉내 내는데 잠자는 모습, 먹이 먹는 모습 등을 표현하며 어제보다 구체적인 모방 행동이 활발하게 나타났다.
[음률] 동물 소리 듣고 표현해요
영아에게 동물 소리를 들려주자 동물 소리에 관심을 보이며 따라 소리를 낼 수 있었다. 동물 소리를 들으며 어떤 동물인지 맞출 수 있었고, 동물 소리와 더불어 동물에 관심을 가지며 놀이할 수 있었다. 동물 소리가 나는 책을 제공해 주면 좋을 것 같다. (지원 계획)
[대체활동] 살금살금 달팽이처럼 움직여요
파라 바이러스와 코로나 확산으로 대체활동을 진행하였다. (반영) 어제의 평가를 반영하여 둥근 바구니를 준비해주었더니 바구니를 앞으로 들고 등으로 이동하면서 적극적인 놀이가 이루어졌다.
수
미세먼지/좋음
(반영) 어제의 평가를 반영하여 동물 사운드 북을 제공해 주었더니 동물 사운드 북을 좋아하는 아이들이 많아 활동이 적극적으로 이루어졌고 영아들이 서로 바라보며 동물 울음소리로 이야기를 나누는 것처럼 표현해 보기도 하였다.
[언어] 동시 나도 동물처럼
영아가 좋아하는 동물의 모습을 모방하여 흉내 내며, 동물의 행동에 관심을 가질 수 있었고 영아의 모방에 따라 동물의 특징을 상호작용하며 영아가 다양한 동물의 행동을 모방할 수 있도록 도왔다.
[바깥 놀이] 동물 기차놀이를 해요
백업으로 만든 기차 줄에 관심을 가지고 놀이할 수 있었고 반복 놀이를 통해 또래와 함께 기차놀이를 하는 모습을 볼 수 있었다. 기차 줄을 가지고 장난을 치지 않도록 위험한 상황에 대해 상호작용을 하고 영아들이 돌아가면서 기관사가 되어 기차를 끌어보는 놀이가 이루어졌다.
[소방 대피 훈련] 비상구의 위치를 알고 대피해요
(사전에 놀이 중 영아와 비상구가 어디에 있는지 함께 찾아보며 상호작용함) 사이렌이 울린 후 비상구를 찾아 밖으로 안전하게 대피해 보았다. 베란다 비상구는 교사의 도움이 필요하므로 교사들이 잘 맞춰야 하며 맡은 역할을 잘 수행해야겠다는 생각이 들었으며 반복된 훈련을 통해 크게 안전하게 대피할 수 있도록 도와야겠다.
목
미세먼지/보통
영아들이 자신이 좋아하는 동물의 모습을 흉내 내며 자발적으로 참여하는 모습을 보이면서 동물원에 가본 경험이 있는 영아가 다른 놀이로 발전시키면서 놀이를 주도적으로 즐기려는 모습을 보여 계획되지는 않았지만, 영아들의 흥미를 반영하여 놀이할 수 있도록 지원해주었다.
[미술] 스탬프로 만든 달팽이
대체활동을 통해 달팽이에 관심이 생긴 영아가 달팽이 집 노래를 부르면서 달팽이를 꾸며보았고 교사가 동글동글한 모양으로 끼적이자 영아도 교사를 따라 동글동글한 모양으로 끼적이려고 시도하기도 하고 교사의 도움을 받아 표현해 보기도 하였다.
[감각·탐색] 곰 가족의 옷을 입혀줘요
곰 가족의 옷을 입히기보다 곰 가족 놀이가 이루어지면서 영아들의 사전 경험이 놀이를 통해 표현되는 것을 확인할 수 있었고 엄마, 아빠를 제외한 동생이나, 언니, 오빠, 할머니 등 대가족을 이루고 있는 영아를 위해 곰 가족을 더 지원해주어야겠다. (지원 계획)
금
미세먼지/보통
(반영) 어제의 평가를 반영하여 곰 가족을 더 지원해주었더니 영아는 가족의 모습을 흉내 내며 놀이를 즐겼고 영아가 가족의 행동을 모방하며 표현할 때에, 가족의 다양한 상황을 흉내 내볼 수 있도록 상호작용하였다. 이번 주는 놀이가 반복적으로 이루어지거나 계획되지 않았지만, 놀이가 진행되는 과정에서 영아들이 주도적으로 놀이를 만들어 이끌어가기도 하고 알고 있는 동물부터 잘 모르는 동물까지 다양하게 경험할 기회가 되었던 것 같다.
반 운영 특이사항

키워드

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