만5세 유아 관찰기록 (3월-8월)_12명 3차통합지표 기준으로 작성됨
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소개글

만5세 유아 관찰기록 (3월-8월)_12명 3차통합지표 기준으로 작성됨에 대한 보고서 자료입니다.

본문내용

최선을 다하는 태도를 지님. 여러 가지 재료를 덧붙이고 연결하는 등의 입체 활동에 흥미를 보이며 참여함. 다양한 기구를 활용한 신체 활동에 주도적이며 적극적으로 활동함. 표나 그래프가 보여주는 결과를 이해하고 말로 표현할 수 있음.
유아 관찰기록물
담임교사
원장
관찰기간:
이름
성별
생년월일
기록자
구분
관찰내용
3월
신체운동
건강
3월 11일
식사를 마친 뒤 자리에서 일어난 예지가 교실 뒤로 이동하여 적당한 양의 휴지를 뜯는다. 휴지를 들고 자신의 책상으로 온 뒤 흘린 음식물들을 닦는다. 자기 자리를 다 닦은 다음에 주변을 둘러보더니 옆자리에 있는 친구 자리에 흘려진 음식물들을 치우기 시작한다.
4월
사회관계
4월 4일
예지가 미술영역에서 만들기를 하고 있다. ○○이가 예지에게 다가가더니 “나도 알려줘.”하고 말하자 예지가 자신이 만들던 것을 보여주며 재료를 가져다준다. 친구가 “고마워.”라고 인사를 한자 “괜찮아.”하고 대답한다.
5월
의사소통
5월 13일
점심식사 시간, 예지 옆자리에 앉은 ○○이가 교사에게 “오늘 이거는 무슨 밥이에요?”하고 묻는다. 교사가 “오늘 밥은 현미밥이야. 쌀에는 껍데기가 있는 데 껍질을 한 번만 벗긴 걸 현미라고 해.”하고 대답한다. 예지와 ○○이는 교사를 보며 이야기를 열심히 듣는다. ○○이가 “형미? 혐미?” 하고 혼잣말을 하자 예지가 “현미. ‘이채현’할 때 현.”하고 이야기 한다.
6월
자연탐구
6월 21일
친구와 주사위를 던져 나온 숫자만큼 말을 이동시키는 게임을 하고 있다. 예지가 주사위를 던져 ‘6’이 나오자 6칸만큼 앞으로 말을 옮긴다. “나 주사위 한 번 더 하래.”하며 자신의 말이 도착한 칸의 지시문을 읽는다. 주사위를 한 번 더 던지자 ‘6’이 나온다. 예지는 “또 6이네? 6이 두 번 나왔으니까 몇이지?”하며 손가락을 펼쳐서 숫자를 센다.
7월
신체운동
건강
7월 5일
바깥놀이터에서 친구들과 술래잡기 놀이를 하고 있다. ○○이가 미끄럼틀로 올라오자 예지는 “계단으로 올라와. 우리 계단으로 올라오기로 약속했잖아.”하고 말한다. ○○이가 다시 미끄럼틀로 올라오자 교사에게 “선생님, ○○이가 계속 미끄럼틀로 올라와요. 제가 안 된다고 이야기 했는데도 계속 그래요.”하고 이야기 한다.
8월
예술경험
8월 9일
미술영역에서 친구와 함께 색종이를 꺼내 자리에 앉는다. 친구를 보며 “뭐 접어? 뭐 접고 있어?”하고 묻는다. 친구가 예지를 보며 “너 하트 접을 수 있어? 하트 팔찌?”하자 예지가 “응.”하고 대답한다. 친구가 예지에게 색종이를 내밀자 예지가 색종이로 하트 팔찌를 접는다.
총평
자신이 사용한 물건을 물론 자신이 활동하는 공간이나 주변을 스스로 깨끗이 하며 주변 상황에 대해서도 관심을 갖고 서로 도움을 주고받는 태도를 보임. 다른 사람의 말소리에 귀를 기울이고 집중하여 잘 듣고 다양한 발음을 구별함. 구체물을 사용하여 10이상의 큰 수를 셀 수 있음. 놀이기구(미끄럼틀)을 안전한 방법으로 사용하며 달리기, 숨고 찾는 놀이 등을 즐겨함. 또래와 서로 도움을 주고 받으며 그림 그리기, 종이 접기와 같은 다양한 미술 활동을 즐김.
유아 관찰기록물
담임교사
원장
관찰기간:
이름
성별
생년월일
기록자
구분
관찰내용
3월
사회관계
3월 09일
점심식사 시간, 점심으로 나온 카레라이스를 먹고 있음. 친구가 준후의 밥을 보고 “밥 왜 이렇게 많이 먹어?”하자 준후는 친구를 보며 “응. 나는 조리사 선생님이 만들어 주신 건 다 너무 맛있어. 그래서 밥 많~이 먹을 거야. 조리사 선생님 감사합니다.” 하며 이야기 함.
4월
의사소통
4월30일
‘보기’에서 몸의 각 명칭을 찾아 빈칸에 적고 있음. 자신이 읽을 수 있는 단어를 먼저 찾아 적은 뒤 고민하며 교사에게 “선생님 그 다음은 모르겠어요. 입은 어디에 있어요?”하고 물음. 교사가 “입은 글자 ‘이’가 들어간 글자야. 찾을 수 있어?”하자 “음. 이거?”하고 연필로 ‘입’을 가리킴. 자신이 찾은 글자를 빈칸에 적어 넣음.
5월
자연탐구
5월 16일
햇살반에 과학 교재로 ‘장수풍뎅이’가 도착하자 유아들이 관심을 가지고 다가간다. 준후가 돋보기를 들고 장수풍뎅이 채집통을 탐색한다. 햇살반 교사에게 “선생님? 우리도 작년에 장수풍뎅이 키웠죠? 그런데 그 장수풍뎅이 하늘나라 갔잖아요. 그 장수풍뎅이는 하늘나라에서 잘 지내고 있어요?”하고 묻는다.
6월
신체운동
건강
6월 4일
점심식사를 마친 준후가 양치컵과 칫솔을 들고 화장실로 이동한다. 화장실 거울에 붙어있는 양치 순서표를 손가락으로 가리키며 친구에게 “야, 우리 이거 따라 해보자.”하고 말한다. 양치를 마친 뒤 교실로 돌아와 교사에게 “나 오늘 배운 순서대로 양치했어요.” 하고 말한 뒤 스스로 양치컵과 칫솔을 정리한다.
7월
자연탐구
7월 15일
A4 용지를 들고 미술영역으로 이동한다. 종이 왼쪽에 반원을 그리더니 반원을 중심으로 나선을 여러 개 그린다. 나선 위에 동그라미를 조금씩 다른 크기로 그린다. 친구가 “뭐하는 거야?”하고 묻자 “우주 그리고 있어. 근데 지구가 어디에 있는 건지 모르겠어.”하며 교사에게 “선생님, 지구가 맨 끝에 있는 거예요? 그림 보여주세요.”하고 말한다. 교사가 컴퓨터에서 태양계 그림을 검색하여 보여주자 자신의 그림에 따라 그린다.
8월
예술경험
8월 5일
과학 영역에서 놀이하고 있는 친구들 옆으로 다가간다. 친구에게 “너 혹시 단군 할아버지 노래 알아?”하고 묻는다. 친구가 “단군 할아버지?”하자 “응. 아름다운 이 땅에 금수강산에 단군할아버지가 터 잡으시고...”하고 노래를 시작한다. 준후가 노래를 부르자 친구도 따라 부른다. 노래를 부른 뒤 “단군할아버지 노래 좋다.”하고 말한다.
총평
다양한 직업의 역할에 대해 이해하며 감사하는 마음을 지니고 있음. 낱말이나 문자가 나타내는 의미에 관심을 보이고 주변에서 볼 수 있는 글자의 기초 모양을 변별함. 궁금한 점을 해결하기 위해 비교, 예측, 질문하기 등의 탐구 기술을 활용하며 동식물 또는 자연 세계에 대해 지속적으로 관심을 가지고 궁금해 함. 올바른 이닦기 방법에 대해 관심을 가지고 실천함. 일상생활에서 흥미를 느끼는 노래를 반복해서 부르며 즐김.
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  • 페이지수12페이지
  • 등록일2021.12.13
  • 저작시기2019.8
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  • 자료번호#1159684
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